自主学习1、默读课文3---28自然段，思考：哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下达了几次命令？2、想一想：这些命令分别在什么情况下下达的？从中你体会到了哈尔威船长的哪些品质？（在旁边写上批注）（1）“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把６０人全都救出去！”（2）“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”（3）“快救克莱芒！”（4）“动作再快点！”哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”从这个命令中，从这个命令中，你感受到哈尔威船长有你感受到哈尔威船长有哪些性格特点？哪些性格特点？““哪个男人敢哪个男人敢走在女人的前走在女人的前面，你就开枪面，你就开枪打死他！”打死他！”哈尔威船长为什么要下达哈尔威船长为什么要下达开枪开枪的命的命令？他是在什么情况下下达这个命令的？令？他是在什么情况下下达这个命令的？2、想一想：这样混乱的局面持续下去会产生怎样的后果？1、你能通过朗读把当时混乱的场面读出来吗？大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”“奥克勒大副！”“到！”“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。”“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”你觉得船长真的会命令开枪吗？为什么？（畅所欲言）看视频视频\维持秩序3分11秒.mp4大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。第二道命令下达以后，出现了怎样的情景？救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了。他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。（3）“快救克莱芒！”（4）“动作再快点！”船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。如果我是被救的乘客，我会对船长说:“船长,＿＿＿＿＿＿＿。”如果我是被救的船员，我会对船长说:“船长,＿＿＿＿＿＿＿＿。”如果我是被救的孩子克莱芒，我会对船长说:“船长,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。思考:在这样危急的时刻，哈尔威船长有机会逃生吗？他为什么选择与“诺曼底”号一起沉入大海？布置作业：•1、背诵课文第25—30自然段。•2、观看影片《泰坦尼克号》。
