研究文献的收集与分析题目：《初中物理实验的改进与创新》作者：林丽蓉根据初中学生的好奇心强、认知能力有限的特点，积极开展物理实验教学，不仅能培养学生的信息收集和整理等基本技能，而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力以及终生学习和创新的意识，培养学生实事求是的科学态度，激发学生的学习热情。一、自制简易的实验器材是解决问题的根本途径如：自制简易的激光光源、利用乒乓球探究浮力产生的原因、自制简易温度计、导体与绝缘体的相对性、杆秤制作过程：二、变通实验方案可解决器材不足，也可以使不能开设的实验顺利进行如：演示短路，这个实验有一定危险性，教师一般有畏难情绪，或者干脆不做。实验改进如下：用锡箔纸代替熔丝，将电源电压降为3V，短路时可看到锡箔纸燃烧，效果很好。三、对实验方案进行改进，提高实验时的安全可靠性和直观性如：电流的热效应、演示压力的作用效果、演示音叉的振动及发声、光的反射定律实验评价：打破学生的思维方式、做具有趣味性的实验，选用常见的生活用品做实验材料、做有综合意义的实验、以学生实验为主要内容、强化实验的自主、合作和探究的学习学习方式等都是中学物理实验教学需要加以改进的地方。改进后的中学物理实验教学，可以让学生更好地学习科学知识，更好地锻炼学生逻辑思维和动手能力，使学生去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的技能。
