为什么要将《指南》的实施融于幼儿一日生活中源于遵循《指南》的实施原则（1）关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面地追求某一方面或几方面的发展。启示：儿童的发展是促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面整体的发展，幼儿一日生活成为促进幼儿整体发展的途径，单靠某一种活动或几个环节是不行的。因此需要将《指南》的实施融于幼儿一日生活之中。（2）尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定得阶段性特征。要按照幼儿自身的速度和发展的方式达到《指南》所呈现的发展“阶梯”切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。启示：幼儿一日生活由各个活动环节组成，幼儿的发展具有差异性，因此，需要在幼儿一日生活的各个环节中尊重幼儿的差异，切忌“一刀切”。教师针对每个幼儿成长进程，跟随幼儿，支持、鼓励、引导幼儿成长，在一日生活当中落实《指南》精神。（3）理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常活动中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。启示：幼儿的学习内容是广泛的，不仅包括穿衣、吃饭、洗手等，还包括与人交流交往。幼儿的学习方式是通过实际操作去感知、探究，通过亲身体验去理解，在做中学，玩中学，生活中学。合理安排幼儿的一日生活，在一日生活中实施《指南》。（4）注重幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出来的积极态度和良好的行为习惯是终身学习与发展所必须的宝贵品质。启示：幼儿的好奇心和学习兴趣、积极主动、认真专注等良好品质的培养蕴藏在幼儿的一日生活中，教师应在幼儿一日生活中培养幼儿学习品质。源于幼儿的生活教育价值生活即教育，教育即生活，在幼儿一日生活中落实《指南》具有不可替代的作用。
