活动名称夏天的歌班级中三班领域诗歌主备人陆景秀二次备课杨好活动设计修改内容一、活动目标：1.了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2.会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。二、活动准备：1.诗歌《夏天的歌》图谱。2.课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。三、活动的重难点重点：感受理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。难点：初步尝试仿编诗歌。四、活动过程：（一）谈话引出话题。1.教师：“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？”2.教师小结：“小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？”（二）幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1.播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）教师：“请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？”（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）教师：“你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌二、活动准备3.《幼儿画册》第2册第48页呢？”幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）教师：“这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？”教师：“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？”幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）教师：“还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？”请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。教师：“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？”幼儿猜测，教师出示图谱。教师总结：“原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。”（4）教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师：“其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。”（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?教师引导幼儿理解学习诗歌内容。（5）欣赏图片，学习诗歌。（三）师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣（四）学习创编诗歌。1.教师引导幼儿思考：“夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2.请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3.教师小结：“夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！”课后延伸：在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来，并学习朗诵。3.将幼儿绘画的小卡片替换诗歌中的小动物，尝试朗诵。建议：提供夏天会叫的动物的头饰放在语言区或者表演区里，供幼儿自由表演。
