6—5制作活动日历总课时第课时时间2015年月日教学目标：1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。教学重点：日历的制作方案；难点：使学生多层面、多角度、全面地认识日历。教学难点：日历的制作方案；难点：使学生多层面、多角度、全面地认识日历。教具：制作的各项工具，材料。教学过程一、创设情境，回忆旧知师：喜羊羊和美羊羊，给同学们带来了漂亮的年历（出示事先做好的年历），大家喜欢吗？生：喜欢。师：想一想，我们在生活中，还见过什么样的年历？生1：……生2：……师：年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢？生：想。师：今天，今天我们就来研究学习如何制作年历。出示板书：（制作年历）二、小组合作，共同制作1、出示教学挂图—2010年年历卡。2、小组讨论、交流：（1）仔细观察2010年年历，发现了什么？（2）年历卡上有几个月？（3）一年12个月怎样排放？（4）你知道有哪些重要的日子？（如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日。）3、制作年历时，要注意些什么？生思考提示：（1月1日是星期几？要注明是哪一年的年历。设计图案要新颖，有创意。重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来。）4、动手制作年历老师想要一个2011年的年历，每个小组做2个月，做好了，把它做成一件年历。5、展示交流。你最喜欢哪件作品？它的优点在哪里？展示中提示学生重要的日期。比如11月第四个星期的星期四是感恩节，教育学生学会感恩。三、拓展练习1、感受年历的实际运用。5月1日是星期几？10月1日是星期几？8月1日是星期几？2、年历，还可以做什么？四：延伸实践师：你会制作明年2012年的年历吗？（那样你明年的年历卡就不需要花钱买了，自己做一份漂亮的年历卡保存起来吧）快回家试一试吧！板书：12个月星期每月31天重要节日教学反思：
