电子教案模块合作自主创新——教学设计特点“以学生发展为本，强身育人”为教育目标，“健康第一”为指导思想，是二期课改的突破要点
怎样贯彻二期课改的精神，我觉得首先应理解二期课改的精神，结合本校学生的实际情况，积极、大胆的进行体育教学的改革，这样才能将新课程真正的落实
本次教学本着和同仁相互学习、共同研究的指导思想，以“合作、自主、创新”为主题，在教学设计中有以下特点：一、营造合作氛围本课的主教材是前滚翻分腿起、游戏：障碍赛跑
整堂课以二、三、九人为组织形式进行合作学习
在前滚翻分腿起的教学中，体现学生互相帮助、鼓励、乐群合作；在创想活动中，体现积极进取、互相探讨、自主创新；在游戏比赛中，体现生生、师生良好合作情感
在教学中，教师以一个引导者、促进者、合作者，营造一种朝气蓬勃、积极进取、友好合作、自主创新的学习氛围，让学生和教师尽情表达自己的思想、表现自己的情感，激发学生自主体育活动的兴趣
二、激发自主学习为了激发学生主体意识，发展学生的自主精神，促进学生学习欲望
在导引学生达成教育目标时，依据学生个体生长发育、素质水平和心理发展存在的差异，进行因材施教、区别对待
在前滚翻分腿起的教学中，教师设计了师生帮助、器材辅助、独立自练等方法，由学生根据自己的能力选择练习方法，寻找差距，明确自己努力方向
充分发挥每个学生学习的积极性、自主性，使每个学生在原有的基础上有所提高
让学生充分体验体育活动的乐趣，享受体育活动成功的过程，为学生建立终身体育打下基础
三、提供创新空间创新是一个国家、一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭力
学生创新意识的培养，要求教师给予学生创新的时间和空间
在教学过程中我设计了多种前滚翻和起立动作与创想各种垫上活动，使学生学会思考、学会探究、学会创造
托尔斯泰说：“如果学生在学校学习，结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭
”这说明培养学生的创新
