1努力进取，勿忘教育初衷——国语学校骨干教师高级研修班培训感悟周丽珍人生必须自己走过，才能更好地欣赏沿途的风景，感知心灵的共鸣。一个人爱自己，应该爱生活，并且努力让自己成为更好的自己。感谢上海的培训之旅，让我从教师素养、心理调适、班主任工作等方面接受更多前沿理论和实施方法。上海铭师培训中心的孙校长说，教师的专业发展若是能把一下的四件事悟透了，那么工作起来会更加的得心应手。一是把想好的事做实了，二是把做实的事记全了，三是把记全的事理顺了，四是把路顺的事悟透了。教师的工作如同爬山，有些人一声不吭，埋头苦干，一个劲地前进；有些人到了山脚，先观察地形，然后再寻找更好的道路到达山顶。两者比较，你更爱哪一种？遇到问题多思多想，与自己实际相结合，我们才能得到发展。其实，在工作几年后，我也想问一问自己：我今天为什么去教？我今天为谁而教？我怎么教？我还记得教育的初衷吗？一、华东师范大学继续教育学院院长冯大鸣《教师的专业标杆》、上海交大二附中特级教师吴金瑜《基于一种新知识分类的课堂教学范式》冯教授教育我们要做一个有爱、有意、有效的教师。在教学上要经常问问自己：一问教学结果：成绩好不好？二问教学效率：师生累不累？时间长不长？作业多不多？三问备课质量：课标教材学生四问教学艺术五问教法探新一个人若能经常在工作上进行反省反思，并且努力改变现状，定会有进步。体察学生痛苦，解决他们的困扰。《中国中学生思想道德建设调研报告》（2010年发布）揭示：学习几乎占据学生的所有时间，普遍学业负担重，心理压力大，“总是熬夜，总是长黑眼圈，总是告诉自己不能败给自己。”而其实，解决这些问题的关键，就在于我们老师！“教什么是最关键的，弄清课标，教师的专业标杆，才能真正让学生减负。”冯教授让我们做一个由文化韵味的人，其中，意蕴附加就提到，我们要不断地让自己增值。如来到上海，就应该去一下几个地方，绍兴路9号（上海昆剧团看昆剧），南京西路878号（电影《色戒》中多次出现的“第一西比利亚皮草行”，现址南京西路878号），陕西南路39弄93号（丰子恺故居），武康路113号（巴金故居），等。吴老师也把最新最前沿的教育理念与我们分享，他特意提到：教学是可有，故有规律；同时，教学是艺术，艺术具有每个人的独特性，故我们要做西施，绝不做东施。课后关注：1.比尔·盖茨的11条人生规则；2.了解名人故居，感受文化；3.走访周边大学。二、海交通大学著名心理教师陈萍怡老师《心灵种树，全面提高高中教师综合素质》陈老师说，作为老师，我们应当改变观念，做好以下两件事：一是提升学生学习力，二是做学生人格健全的教练。轻松=效率=成功机会。每个人，发脾气就是大脑最无能的时候。身体的毛病就是心理的毛病。因此，我们应当学会解决压力，适当地利用运动器材，有时候可以去KTV适当放松，如果学校有条件，还可以适当建一个唱歌室给老师放松。另外，负面情绪应当找到适当的释放方法，如找好友、心理咨询师说出来；整理情绪成为日记、散文、诗歌写出来；通过运动发泄出来；帮助他人，多参与公益活动；打禅、坐禅、静思、冥想等；旅游、玩游戏等；有效睡眠。另外，多给与自己积极的心理暗示，凡事往好处想，随时2随地进行心灵禅修：微笑、会吸、音乐、放松、冥想等。学会合理地放松身体，释放身体正能量。课后关注：1.挑选莫扎特音乐，聆听自然之声；2.关注左右脑图片；3.寻找最合适自己的减压良方。三、上海师范大学学科教育研究所所长谢利民《卓越教师素养与教学能力发展》、上海市特级校长、特级教师程红兵《教师教学执行力》、华东师范大学课程与教学系教授、博士王斌华《学生评价：夯实双基与培养能力》首先，他们提到教师应该有自己的教学机智，教师对教育教学过程中积累的时间经验，经过自身的整合、反思、加工和提炼，形成的具有教师个性化特征的知识。他们向我们提到，实现由“关注学生所学习的知识”向“关注学习知识的学生”的转变，体现的是教学终极目标的变化。学习的门槛低一点，学习难度有梯度一点，学生学习起来会更容易一些。其次，在这样的教学背景下，如何有效评价学生的各方面能力...
