站在巨人的肩膀上VIP免费

第三节站在巨人的肩膀上教学目标1.知道物理学的概念。2.了解物理学的应用。3.掌握科学的探究方法。4.了解科学家的探究精神。教学重点、难点1.知道物理学的概念。2.掌握科学探究的方法。3.领悟科学家的科学探究精神。复习1、物理学的发展可以划分为哪几个阶段？2、各阶段代表人物？3、各阶段代表人物的主要贡献？伟人语录：如果我比其他人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。-----牛顿学习提示1.物理学的概念及应用领域。2.科学探究的方法。3.科学家的科学精神。4.阅读课文并讨论以上提示。学习成果展示1.分别请几位同学展示学习成果。2.请几位同学说出学习过程中的疑问。3.请几位同学解释疑问。老师领着同学们学习1.重点解释有疑问的知识。一、知识园地——硕果累累一、知识园地——硕果累累1、什么是物理学？（重点）2、看课本图1-17、1-18这两幅航天照片。你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？3、看课本图1-20，了解集成芯片的作用。看课本图1-21了解超导材料的应用。4、你还知道物理在生活中还有哪些应用？二、科学探究——其乐无穷科学探究的七个基本环节：（重点）1——、提出问题能从日常生活、实验观察中提出问题2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料5、分析论证——能对信息进行比较和处理6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论7、交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。从下面事例中找出各环节古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。科学探究的各环节：提出问题：古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。猜想与假设：伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关。制订计划与设计实验：伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是一个大，一个小）。科学探究的各环节：进行实验与收集数据：结果两个铅球同时落地分析论证、评估：人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力。交流合作：后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。居里夫人是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是仅有的两个在不同的领域获得诺贝尔奖的人之一居里夫人简介三、科学精神——永远高扬他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨利·贝克勒尔（HenriBecquerel）共同分享了1903年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年，居里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公布于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。居里夫人的发现科学精神1.实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理。（哥白尼）2.孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍.(居里夫人）3.善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。（爱因斯坦和波尔等人）练习1.物理学：2.应用领域---、----、----、----和----等领域。3.科学探究的环节----、----、-----、----、---、----、----。4.科学家们的科学精神及代表科学家。5.科学家给我们留下了丰硕的----，科学的探究-----，科学的------。课后小...