如何组织小学美术活动以及如何培养美术特长生济源市北海马寨小学李伟玲一、目标作为一名小学美术教师，我始终为大面积提高学生的审美能力以及培养其创造美的能力而努力着
美术特长生的培养是我日常工作中中非常重要的一部分
通过美术特长生的培养，可以活跃校园文化气氛，使对造型、色彩、设计等比较敏感的学生得以更好的发展，更深刻的了解美术基础知识和基本技能，提高学生审美素养，培育出美术人才
二、课程设置1、低年级（一、二）想象画、命题画、线描装饰、粮食画、有趣的手工
2、中年级（三、四）记忆画、命题画、稍复杂的线描装饰、平面手工、立体手工、泥塑
3、高年级（五、六）命题画、版画、写生几何体、写生静物、立体手工、中国画
三、实施步骤及策略1、挑选特长生现在的家长和社会也是非常注重美术教育的，许多孩子在各种渠道的接触中对美术方面拥有一定的基础，并建立了浓厚的兴趣
所以，特长生产生的主要途径便是在有一定美术基础和对美术有着良好的兴趣爱好的孩子中寻找
在课堂中发现特长生，是一种有效的方法，比方说通过课堂上师生之间的问题互动，语言交流，以及艺术实践作业等角度进行分析
有时则还需与班主任老师、甚至学生家长进行情况了解、沟通
2、培养特长生训练特长生这个工程看起来有点艰苦，但乐在其中
你会发现一个对美术完全懵懂的孩子在你的悉心指点下，惟妙惟肖地绘画作品，那种灵气真让你兴奋不已
当然这需要作为伯乐的你有一双发现千里马的眼睛，而且这孩子肯定是心静的，有超强的敏锐的观察能力和独特的创新能力，还有一双善于表达美的巧手
（一）在课堂中进行引导、激发学习兴趣在美术课堂上，应巧妙地选择教学方法，提高学生的学习兴趣，努力创设愉快、合作的学习环境，使学生生动活泼地学，以达到最佳的教学效果
而在对学生的作品进行评价时，我始终给予激励和表扬，如：你画的真棒，你的色彩真漂亮，你比老师画的好等等
俗话说：“星星之火，可以燎原”，学
