《我与学生同学法》----小学生知法守法教学目的：1.通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。2.做遵纪守法的好少年。教学准备:1.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。2.录音机，录音带。3.学生思想状况分析：①法律意识淡薄，缺乏对"知法守法"的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程:一、导题：1.同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？2.我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习《知法守法》。板书课题：《知法守法》3.本课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。二、讲述故事，激情明理：１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）（1）当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？（2）小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复会造成什么后果？（3）小强为什么能受到别人的称赞？3.师生共议，明确道理。4.教师小结：小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。5.小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？6.学生交流，来时引导：我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？三、拓宽知识，深化明理1.小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？2.学生各抒己见3.老师小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）1.“少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。”（少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。）2.“少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。”（天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。）五、简单总结，激情导行：同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。附：1.《小学生法律知识读本》
