官底中心小学刘玭专家的共同特质：特别有思想、特别有热情、特别有责任心、特别善于思考、特别注意观察、特别注重自我学习。教师职业的三种境界：一、生存境界。把教师职业当做自己谋生的手段，抱着当一天和尚撞一天钟的想法工作；二、责任境界。认为自己身为教师应该做好自己该做的事，扮演好教师这个社会角色；三、幸福境界。将教师职业与个人连接，在自己的教育教学生涯中尽情地表达生命，享受身为人师的幸福。教师的职业幸福很简单，“第一眼喜欢”就是了；把职业当成事业，“读你千遍也不厌倦”就是了；把追求变成享受，呼吸着你的呼吸就是了。”习近平：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业教师队伍，需要涌现一大批好老师。”做好老师有哪些要素呢？一、有理想信念。二、有良好的道德情操。三、有扎实学识。四、有仁爱之心。潜心修炼，静心育人潜心修炼修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它才思泉涌；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。静心育人静下心来备每一节课，静下心来批改每一本作业，静下心来跟每一个孩子对话,静下心来研究学问，静下心来认真反思，静下心来总结规律，静下心来细细品味。合格的班主任要：热爱学生;对学生保持兴趣;学会换位思考,与学生产生“共情”；“低姿态”管理班级。一个人的天赋、能力是无可限量的，每一个人都是自然界中独一无二的生命个体，一个人不可能事事行，也不可能事事不行，我们没有权利说任何一个人是“无论干什么都不行”的人。1972年联合国教科文组织报告中译本《学会生存》中指出：育人的核心是学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。品德教育:一、道德认知。二、情感。三、行为。学生打架事件正确的处理方法：第一步，谈话环境，非教室或办公室。第二步，教师复述一遍事件发生的过程。第三步，说话权给他。第四步，夸他。第五步，建设性意见与建议。品德教育行为专业手段：1、暗示。2、提示。3、明示。4、强化。5、惩戒。做我能做，做我想做，做我爱做轻轻地，我的孩子们，我来过了，我把激情留下了，我把感动留下了，我把温柔留下了，我把爱心留下了，我把善良留下了，我把一切都留下了，轻轻地，我走了，有一天，你说想我了，那是我最大的欣慰。
