语文版九年级上册《扁鹊见蔡桓公》教案[教学目标]：1．掌握文言文中一些常用实词的词义。2．了解本文叙事层次分明的特点，体会人物的鲜明个性。3．理解这个故事的寓意。[重点难点]：教学重点：通过对一系列数字的含义的讨论，加深对文章的理解。教学难点：理解文章的寓意以及在日常生活中的指导作用。[教学过程]：一．导入新课：成语“起死回生”——扁鹊（秦越人）——《扁鹊见蔡桓公》二．复习巩固：解释下列加点字的意义间疾益故索还火齐汤熨三．朗读课文：读前可提示学生，一要注意句中停顿，二要注意人物说话的语气。四．提出“突破口”，组织学生分组讨论：“35，5，4，3，2，1”这几个数字在文中分别表示什么？五．解决“突破口”：35——蔡桓公由病到死经历35天（故事持续的天数）5——故事发生的5个场景4——蔡桓公病情加重的4个过程3——扁鹊提出的3种治疗方法2——故事中有2个主要人物1——意料之中的1种结局六．延伸“突破口”：这是一个悲剧故事，根据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后的扁鹊续一个圆满的大结局。七．小结：与《史记·扁鹊仓公列传》作比，作者韩非的目的是什么？（注意：这只是一个虚构的寓言故事。）我们能从中受到什么启发？这对于指导我们中学生的学习生活有什么作用？八．布置作业：根据课文给你的启发写一篇读后感，题目自拟。
