四年级《虎门销烟》优秀教学设计VIP专享VIP免费

四年级《虎门销烟》优秀教学设计教学目标：1、学习课文，读懂课文，了解虎门销烟的经过，认识虎门销烟的伟大历史意义。2、运用多媒体手段，再现历史场景，引导学生在感受的基础上有感情地朗读课文。教学重难点：走进虎门销烟现场，感受老百姓激动的心情，了解虎门销烟的伟大的历史意义。教学媒体：自制《虎门销烟》课件(文字、图片、声像)，教师运用电脑等现代教学媒体，向学生传递教学信息。教学对象分析：教学对象虽已到了中年段的末期，但由于生活的年代与虎门销烟事件相隔久远，因此，对鸦片给当时中国造成的危害不甚了解，所以对老百姓当时的欢呼雀跃、销烟的历史意义也没有直接的感受，这些客观情况造成了对课文理解的难度。教学过程：一、复习引入1、我们通过初读课文，了解到1839年6月3日，林则徐领导广东军民在虎门寨销毁了二百多万斤鸦片。第1页2、这节课，让我们穿过历史长河，跨越时空，去销烟现场看一看那值得纪念的一幕。二、精读课文请同学们打开书本默读课文。再次阅读，你们又有哪些疑问呢?请在书中做个记号。(一)质疑(是怎么销烟的?为什么采用盐巴、石灰销毁鸦片的方法?老百姓为什么那么高兴?为什么邀请外国商人?(二)交流1、首先，让我们来看看是怎么销烟的?能找到吗?出示句子：先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再……(1)通过这句的介绍，你能说说销烟有哪几个步骤吗?(2)你从哪些词语看出有3个步骤(3)为什么采用这样的方法?2、害人的鸦片就这样被销毁了，观看的老百姓非常激动，你们从哪儿感受到的?追问：成千上万的人大声叫喊、大声欢呼，此情此景，我们什么时候才能看见?3、文中还有哪些描写，也让我们觉得这销烟现场像过节一样呢?读一读。4、千上万的老百姓为什么那样的激动、兴奋，?第2页(当时的中国老百姓给鸦片害惨了。那时侯，鸦片如同一个恶魔，在中国的土地上肆虐。许多中国人沉迷于鸦片中，中毒上瘾。)请看下面一组真实的照片：(出示历史照片)虽然，他们的面容不一，却有着一样瘦弱的身体，为什么?因为鸦片!鸦片使得他们不思劳作，鸦片使得他们倾家荡产!大片的田地荒芜，大量的白银外流。多少老百姓在痛苦地.挣扎，又有多少年轻的妻子泪眼相伴!最可怕的是：当时的军队中，许多士兵手拿两杆枪，一杆是作为武器的枪，锈迹斑斑;另一杆就是烟枪，油光锃亮。当时的中国人被西方称为“东亚病夫”。现在，深受其害的老百姓看见鸦片被销毁，怎能不激动不兴奋?!他们会激动地叫什么?喊什么?谁再读读第四节?让我们走近些，再看看这激动人心的一刻。(看录像)5、目睹这壮举的除了有受到鸦片残害的中国人，还有应邀前来的外国商人。林则徐为什么邀请外国商人呢?(看看中国人销烟的决心，警告)那，外国商人看到了，会是什么样子呢?正如第6节所说的，他们的嚣张气焰遭到了沉重的打击。第3页据史料记载，销烟前，外国商人根本不相信林则徐会把鸦片全部销毁。此时，亲眼目睹销烟过程的外国商人在懊丧之余，也不得不佩服林则徐。当时，就有外国商人向林则徐脱帽致敬。(出示史料照片)6、你能勾勒一下心目中林则徐的形象吗?(看图片)这就是爱国英雄林则徐，目光是那样的坚定。他和虎门销烟这一伟大壮举一起载入了民族史册，时时激励着华夏子孙。齐读第6节三、总结一百多年过去了，当年的虎门寨已成了如今的虎门镇。那儿的天依然是蓝的，那儿的海也依然在咆哮着。碧空下，矗立着林则徐的雕像，仍然那样的威严，仿佛向人们诉说着虎门不平凡的昨天。让我们把这伟大壮举永记心田。齐读课文。四、课外延伸结合现在的走私毒品现象说说自己的看法。板书设计27虎门销烟壮举销烟前销烟时销烟后(人山人海)(烟雾弥漫)(欢呼雀跃)第4页中国人民不可欺!第5页