TeachingplanforOxfordEnglish3BM3U1ShapesSchool:LiuShiFuXiaoPrimarySchoolDate:April9,2013Teacher:WangChunpingTopic:FunnyShapes教学设计说明学生情况分析：三（8）班共有学生38人。他们聪明好学、活泼可爱，对英语学习有着较浓厚的兴趣。本学期每周四课时的牛津英语学习和一课时的英兴课学习，让他们有了更多接触英语、操练语言的机会。他们不仅敢于积极地尝试运用新的语言知识和技能来表达自己的想法和见解，而且还乐于和同伴一起合作学习，在讨论和对话表演的过程中体验着英语学习的快乐。尽管shapes这一主题学生首次涉及，但是在以往的学习过程中，学生已初步掌握了“star，circle”的音形义；对“tobe”“Ihave…”“Ican…with…”的句型也不陌生；能较为熟练地运用自己所掌握的句型，综合性地描述物体的特征。因此本课的教学设计，就是基于学生的实际出发，以旧知识的复习巩固带动新知识的学习和操练，进而激发他们的思维、促进英语学习能力的提高。单元教学任务分析：牛津英语3BM3U1的教学主题是shapes，教材要求学生在情境的创设下，认识并掌握五种图形“square，circle，rectangle，triangle，star”的音形义，在吟诵《Acircle’slikeaball》的过程中，了解这些图形的基本特征，如“Acircleislikea_______.”“Atrianglehasthreesides”等。教材还要求学生通过图形拼搭的游戏、物体猜谜的游戏，学会运用“Ihave…”的句型描述自己拥有的东西及特征；学会运用“tobe”的句型对物体的不同特征，如颜色、大小、形状、手感等作综合性的描述，并能正确地运用“Whatisit？”和“Whatshapeis…？”的句型对物体的名称和形状作相应的问答。在语音方面，则要求学生了解并掌握辅音字母组合-ff在单词中的基本发音：/f/。单元课时划分词汇学习运用句型学习运用综合能力运用备注第一课时star（已学），circle（已学）shape，squaretriangle，rectangleangle（拓展）side(拓展)A_____(shape)islikea/an_______.A______(shape)has______sides/angles.The______isa_____(shape)*能正确地说出各种图形的名称，并能表述出其基本的特征。*能准确地描述生活中各种物品的形状。P26LookandlearnP28Listenandenjoy第二课时houseIhave…Whatisit?Howmany…？*能结合所学的句型，描述自己的拼图作品。*能从颜色、大小、形状、手感等方面对物体作综合性的描述P26LookandlearnP27AskandanswerPlayagame第三课时Howareyoutoday?Verywell.Whatshapeis…?It’sa*能运用“Whatshapeis…”的句型询问物品的形状，并能正确应答。*在角色体验、对话表演的过程中，综合地操练、活用语言。P28Sayandact第四课时takeoffturnoffTurnoffthe…Takeoffthe…*了解并掌握辅音字母组合-ff在单词中的基本发音：/f/。*了解takeoff和turnoff的含义和用法。P29Learnthesound练习册第一课时教学设计1．教学目标1）知识与技能：a.教说单词：shape，square，triangle，rectangle，及拓展性词汇side，angle，并能正确地掌握它们的音形义。b.了解所学图形的基本特征，学会用“A______(shape)islikea_______.”“A_______(shape)has_____sides/angles”等句型作简单的描述。c.能结合所学的图形准确的描绘出生活中各物品的形状特征。2）过程与方法：a.通过自编的文本故事，渗透单词和句型的教学，增添英语学习的趣味性。b.通过歌曲、儿歌、猜谜等形式，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，引导他们创造性地运用语言、操练语言。c.通过文本故事，提升学生的英语阅读能力，体验英语阅读的乐趣。3)情感态度价值观：通过观察，感受形状与人们日常生活的关系，即“Shapesareeverywhere.Theymakeourlifewonderful.”2．教学重、难点a.5种图形的准确识别和表达。b.能运用正确的句型描述物品的基本特征。3.教学媒体：multimedia，paper，pictures4.教学改进点：以规范性和功能性的语言再构文本，促进英语的课堂教学。5.教学过程PROCEDURECONTENTMETHODSPURPOSEPre-taskpreparationTalkaboutthestarsinthesky1.Song：Twinkle，twinkle，LittleStar2.Askandanswer.e.g.Whatdoyouseeinthesky?Howarethestars?歌曲引入话题讨论3While-taskpro...
