读书经验交流材料黄口学校陈苗书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进
可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人
我班开展了一系列的读书活动
这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣
各种活动的开展也推动了阅读的开展
丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获
特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书
应该注意以下几点：一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，(2)在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达
帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力
(3)、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练
常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此
“学习的过程是逐渐积累的过程
”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”二、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果
我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下
