《小小鞋盒趣味多多》教学设计教法与学法：1、通过自主、合作学练，游戏比赛等方式，让学生体验学习的快乐，使身心都能得到发展。2、教师运用启发、引导、激励等教学手段，让学生通过想象、模仿、尝试、探究学练以达到学习的目的，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围，提高自身的基本活动能力。教学内容1、双脚跳2、接力游戏教学目标1、对本课器材产生浓厚的兴趣，乐于参加本课学练。2、大部分的学生初步掌握双脚起跳、轻巧落地时屈膝缓冲的技术，提高跳跃能力和全身协调性。3、培养学生大胆尝试、积极学练，团结合作与创新的能力。教学重难点重点：双脚同时用力跳，屈膝缓冲落地轻巧。难点：起跳时摆臂动作，上下肢协调用力。教学过程教学内容师生活动组织形式阶段目标备注激发兴趣学习体验、增智促技恢复身心一、课堂常规二；一）慢跑篮球场热身教师带领绕篮球场慢跑。二)叫号结伴方法：教师喊2号，2个学生结伴；3号，三个学生结伴，依次类推。三）准备操1、踏步运动2、扩胸运动3、四肢运动4、跳跃运动5、活动各关节（踝、膝、肩关节）三、双脚跳方法：屈膝摆臂蹬地跳，屈膝缓冲前脚掌先落地1、跳过不同高度的盒子2、合作跳四、接力游戏1、摆鞋盒3、叠鞋盒集合队伍，整队，师生问好1、创设情景，激发兴趣2、语言引导，带领学生跑进场地。3、教师讲解动作，学生认真学1、教师讲解示范游戏方法。2、参与学生游戏。3、巡回观察，乐于赞赏，奖赏学生。4、学生展示、学习5、与同伴合作，尝试组合练习1、师生齐做2、跟随节奏做操1、教师讲解游戏方法，比赛规则，并组织比赛。2、学生了解游戏规则，并开展游戏。3、教师巡视、对存在的问题提出改进。4、学生比赛1、教师介绍方法，引领学生进入自主学习过程，引导学生大胆设想：看谁在最短的组织：四路纵队1234▲↑↑↑↑××××××××××××××××××××××××××××要求：精神饱满，展开想象，身心投入，认真学练。使学生从生理和心理上进入良好状态。要求：积极动脑、动手、参与学练，体现合作，在学练中不断熟练技术动作要求：学会思考，学会合作，团结协作，努力拼搏，力争上游。获得身心的轻松愉悦，感受体育的乐趣，培养学生大胆发言，提高语言表达能力。一、放松二、总结，课后延伸三、师生再见四、收置器材时间里摆出最有创意的方案。2、教师巡视观察，组织交流、推广，及时评价3、学生比赛1、师生共同在音乐中进行放松活动。2、师生共同小结本课。3、相互评价4、整理器材，师生再见。场地器材篮球场鞋盒53个负荷预计预计平均心率：130——135次/分预计练习密度：35％——40％
