《我们在游乐园里》教案一、教材分析：本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行
现代游乐园从其布局到每一个游乐设施的设计制作都具有很强的视觉美感
游乐设施各式各样，针对不同的人群特点，设计大胆新颖，具有创造性
这些游乐设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审美的过程中也带给人们美的享受
教材先后呈现了游乐设施标志、游乐园设计草图、各种有趣的游乐设施图片，其目的是除了通过图片给学生的创作带来一些启发外，还能让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应用，从而激发学生热爱集体、热爱生活的思想感情
二、教学领域：造型·设计三、教学目标：1、通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛
2、学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索用各种材料表现游乐场特有的气氛
3、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神，激发学生丰富的想象力和创造精神
四、教学重、难点：重点：体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感
难点：尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣
五、教学过程1
谈话交流：同学们喜欢玩吗
那你们都喜欢去哪里玩
观察发现：师：看来游乐场是所有孩子都喜欢去的场所，老师的儿子也特别喜欢去那里玩
今天老师带来了几张前几次去玩时拍的照片，同学们看一下，我们都玩什么了
（播放游乐场游玩时的照片，突出游乐设施和人物表情的）师：这些器械你们玩过吗
那同学们还玩过什么游乐器械
怎么玩的，心情如何
3、总结：游乐场项目的多样性，新奇有趣的造型，齐全的设施，人们夸张的动作和表情，都可以体现游乐场的好玩
