爱信任信心——记教育教学中难忘的一件事现在的学生,在家里他们是小皇帝、小公主,是蜜罐里长大的,他们尽情的享受着被爱
但到了学校后,大多数学生并没有受到父母般的爱
一、缺少师爱的教育:班上有一学生小朱同学,因为再次没有订正好作业,而在中午放学时被我留下
我先让他尝试先读题,在读懂题目时,再解题,他说一不认识
等妈妈帮他指“从”、“左”两个字问他时,他用课堂上从未有的语调说“认不识”,之时,我对他妈妈说,你先回去,我来教他时,意料不到的事情发生了:他用铅笔尖在作业本上来回用力画了起来,将作业本画坏了
……中午吃饭后,来到了他家里
他正在家中,吃零食
他妈妈说回来后修理过他了
问:你想上学吗
回(面带微笑):不晓得……可以说学生并不缺少父母的爱,但他们缺少对爱的理解与感受,他们往往把父母长辈们的爱看作是理所当然的
二、充满师爱的教导:当校长知道了这件事后,找到朱同学到校长室谈心
大概半个小时后,他变了
第一,回答问题声音大了;第二,看上去人显得精神多了,常常拖在脸上的鼻涕也没有了
第三,脸上有了那种得意自豪的笑容
当他进教室时,正是进行了近半小时的数学模拟练习,大出意外的是,到考试结束时(他只用了半个多小时的时间),已经将试卷完成了还剩两题
他这种主动学习的热情是从未发生过
这场练习小朱同学竟然考了整整80分
而且前所未有的甩了倒数第一的帽子
获得了“数学进步之星”的称号
三、让爱成为学生的信心有人曾经说过:从来就没有差的学生,只有个性差异的学生
每个学生的智力因素和非智力因素是有所差别的,每个人都要自己擅长的智能
我相信这句话
“学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候
”特别是像小朱这样的有个性差异同学,作为教师,就要面向全体,努力寻找他们的“一面”、“一点”
老师轻描淡写的一句赞扬的话,看似简单的一个爱抚动作;富有深情的一个眼神;不露痕迹的一个暗示