大班《小花猫找汗》设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课。其实对于小朋友而言，诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。活动目标：1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。3、正确、流利地朗读，培养学生对诗歌的兴趣。活动准备：1、字卡若干钓竿小鱼池教具2、小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》活动过程：一、律动《小动物模仿操》二、导入：刚才我们一起做模仿操，现在大家都有汗。不仅出汗，小动物也会出汗。我们一起看看小动物分别哪里会出汗？请一起欣赏动画片《小花猫找汗》。动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）三、教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡连接，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）认读认读识字游戏“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）四、学习新授生字这首童话里还有几个汉字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：问——门里有个口。吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。（之后进行组词，并说一句话。）五、玩识字游戏1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫喵喵叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。2谁当小老师？3猜猜谁不见了。六、童话故事表演小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》（教师分发头饰）（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事并进行评价即让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）七、教师小结：小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。
