科目：语文课题：床头上的标签科任教师：主备人葛建秀学校审核课时第1课时主修人上课时间月日教学目标1．学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2．学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3．领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用教学重点1．学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；2．领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用
教学难点学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法
教学方法自主学习，知识交流教学过程一、揭示课题，交流预习收获
1、板书课题2、齐读课题3、检查预习情况师：老师昨天布置大家去预习并收集与本课有关的资料
现在，大家就来交流你们的预习收获
4、交流预习收获的同时，教师适时让学生学习课文内容
师：同学们的预习收获可真多，说明你们的阅读能力提高了
那么现在请同学们小声读课文，想想还有那些问题不懂，题出来大家帮忙解决
二、默读课文，提出问题1、学生交流预习课文遇到的问题
（预设问题有：标签上写的是什么
为什么把标签贴在床头上
标签起了什么样的作用
为什么以标签为题
……）2、老师归纳刚才学生预习所遇到的问题，让学生带着问题默读课文
3、学生默读后，带领学生解决问题，简单地问题在交流中解决，解决后擦去
4、剩下的问题需要学生研读课文解决
三、再读课文，解决疑难1、小组合作研读课文，解决黑板上的问题
2、小组交流3、在交流问题时适时出示句子帮助学生理解问题
（1）他（）呼吸，（）地阅读，读完（）
请学生填空，然后抓住填上的词语说会所自己的感受，想象李比希此刻会想些什么，学习通过动作描写展现人物心情的写作方法
（2）问：李比希的“更认真”“更严谨”表现在哪
你们能画出有关的句子吗
四、总结从李比希的一成一败两个故事中，你学到了什么
李比希身上具有怎样的科学精神
个性修改布置作业收集一些你感触深刻的标语或者谚
