科目：语文课题：床头上的标签科任教师：主备人葛建秀学校审核课时第1课时主修人上课时间月日教学目标1．学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2．学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3．领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用教学重点1．学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；2．领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学难点学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法。教学方法自主学习，知识交流教学过程一、揭示课题，交流预习收获。1、板书课题2、齐读课题3、检查预习情况师：老师昨天布置大家去预习并收集与本课有关的资料。现在，大家就来交流你们的预习收获。生答。4、交流预习收获的同时，教师适时让学生学习课文内容。师：同学们的预习收获可真多，说明你们的阅读能力提高了。那么现在请同学们小声读课文，想想还有那些问题不懂，题出来大家帮忙解决。二、默读课文，提出问题1、学生交流预习课文遇到的问题。（预设问题有：标签上写的是什么？为什么把标签贴在床头上？标签起了什么样的作用？为什么以标签为题？……）2、老师归纳刚才学生预习所遇到的问题，让学生带着问题默读课文。3、学生默读后，带领学生解决问题，简单地问题在交流中解决，解决后擦去。4、剩下的问题需要学生研读课文解决。三、再读课文，解决疑难1、小组合作研读课文，解决黑板上的问题。2、小组交流3、在交流问题时适时出示句子帮助学生理解问题。（1）他（）呼吸，（）地阅读，读完（）。请学生填空，然后抓住填上的词语说会所自己的感受，想象李比希此刻会想些什么，学习通过动作描写展现人物心情的写作方法。（2）问：李比希的“更认真”“更严谨”表现在哪？你们能画出有关的句子吗？四、总结从李比希的一成一败两个故事中，你学到了什么？李比希身上具有怎样的科学精神？个性修改布置作业收集一些你感触深刻的标语或者谚语作为激励自己的话。板书设计床头上的标签失败：与新元素失之交臂李比希认真、严谨、持之以恒成功：提高柏林蓝的质量课后反思2
