明天不封阳台杜卫东倏然霓虹灯翘望驯美孵化蚂蚱鳞次栉比悖论自给自足龟裂日积月累níshūqiáoxùnfūbèijǐjūnmàzhazhì违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。导学提纲1、本文的线索是什么？作者是怎样围绕线索逐步推进的？2、你从作者的态度变化中有什么启示呢？3、找出对鸽子描写的部分，细心品读，你觉得作者描写动物的语言好在哪里？文中还有这样的描写吗？找出来加以体会？展示分工表展示题目展示分工展示方式1黄蓝昊板书2张海云板书3裴新荣口述展示要求1、字迹工整，内容简练，书写迅速。2、非展示同学结合展示，继续探究。评价分工表评价题目评价分工评价方式1王凡口述2杜如意口述3胡燕娜口述评价要求1、声音洪亮，注重自己的教态。2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。3、非点评的同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。4、最后对展示的同学打分，每题10分。质疑问难•请同学们用一分钟时间，梳理本节课的知识点，想一想还有哪些疑问？对于本节课你还想知道哪些知识？请大胆提出来,大家共同交流。拓展延伸爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。导学归纳•学了本课你有哪些收获？（写作方法、语言等）本文采用夹叙夹议，叙议并进的写法，不断深入挖掘“人与自然应和谐相处”这个最具时代意义的主题，给人以深刻的启迪与感悟。导学归纳：导学归纳：自写自编《关于保护益鸟的倡议书》,将内容读给自己的亲朋好友听听，动之以情，晓之以理，以自己的言行感化他们，使他们也投入到爱护环境、保护大自然的洪流中去。语文实践活动爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生存的空间。蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。
