明天再练吧【教学目标】1、学会“明、再、已、习、当、员、言、床、美”9 个字，会以“经、刮、敢、阴、趴、停、住、帆”8个字
2、正确、流利地朗读课文，在朗读中能读出小鸭子不同情景下的不同语气
3、通过课文的学习，懂得做任何事要有坚持不懈的精神，否则将一事无成
【教学重难点】1、学会课后田字格中的 9 个生字，能正确书写
2、通过与文本对话，明白童话中蕴涵的深刻的道理——做任何事都要持之以恒，才能成功
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1、同学位，今天我们的课堂来了一位客人，你们欢迎他吗
（课件出示一只摇摇摆摆的鸭子……）2、谁来学学鸭子走路的样子
3、今天这只小鸭子要给我们讲讲它的故事板书课题、读题
二、初读课文、整体感知学生自读课文、把生字画圈，不懂的词句找出来划上“横线”
（学生成为问题的发现者才拥有了学习的主动权）三、认识生字，理解生词、扫清障碍1、出示本课生字、指名读
会读哪个就读哪个
2、学生自学生字（通过交流，学生用自己独特的方法，如编字谜，用部件的组合来解决学习生字遇到的困难
因为方法来自孩子们，学生更加乐于接受）3、做打擂游戏，检查学生识字情况
4、不懂的词语问一问吧“自言自语”、“阴沉沉”、“痛痛快快”、“红彤彤”……引导学生用不同的方法理解词语：通过演一演理解“自言自语”、“痛痛快快”，通过图片理解“阴沉沉”、“红彤彤”
5、课文中的绊脚石被我们一个一个搬开了，现在让我们来听听小鸭子的故事吧
四、朗读感情、品味积累（一）创设情境，引导全文1、课件出示：小鸭子摇摇摆摆地走过来，他得意地对小伙伴们说：“我已经下了决心要练习长跑，瞧着吧，将来我准能当了长跑运动员
”① 听了小鸭子说的话，你了解了什么
② 谁来读读小鸭子说的话，应读出什么语气
（骄傲）③“准”还能用什么词来表达
（采用为“准”换词的方式、重点体会小鸭子骄傲的样子）2、过渡：小鸭子最后
