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彩墨画鱼教案VIP免费

彩墨画鱼教案_第1页
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2.西城教育研修网的组织与管理的特色是什么?虚拟和真实的结合,教研和培训结合,通过远程,全员培训、终身学习,全面规划,分层学习,立足岗位,多种形式,在职学习。老师们随时随地都能进行研讨,体现了现代化和信息化的教育方法,教研不分家,网络成为老师的依靠,老师离不开网络。二、发展阶段研修网的开发与升级发展经历了四个阶段:第一阶段:“如何及时为教师们提供丰富的且与教学同步的课程资源”第二阶段:“如何搭建一个支持教师个人学习平台、互助合作、专业引领的平台,开展研修”,由此反思出“网上研修停留在资源共享、经验分享层面,教师缺乏深度学习”,进而提出对策“创建‘个人工作室、协作组’。行政推动、培训指导、制度建设、推广使用”;第三解阶段:“如何构建教师网上学习社区”,对策“开展研修员引领的网上研修活动”;第四阶段:“混合式研修模式探索”对策“以网上视频案例研修为依托开展探索”。网上研修可持续发展体现在:1、持续发展的网上研修社区:研修网建设是一个持续性的,不断完善和升华的过程,这个过程是一个不断发现问题、采取对策、解决问题的过程;2、网上研修的持续性开展:网上研修是一种常态的、持续进行的、与教师的日常教学活动密切联系的、对教师有一种持续吸引力的有效研修活动。三、研修模式社区图个人工作室+协作组,将教师个人自主研修、同伴互助合作与研修员专业引领有机结合。个人工作室是教师自我反思和个人知识管理的空间,教师可以撰写日志、管理资源、订阅信息、与好友保持联系、接待教师来访。协作组是教师群体资源共享与合作交流的空间。其中学科协作组是最具特色和生命力的。研修员牵头任组长,中小学统一学科年级的任课教师组成,组员人数从几十任至上百人不等。采取组长负责制。与常规检验密切配合,为同一教师群体提供网上、网下两种途径,使混合式研修成为区域常态研修。

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