提升自我进无止境—2014年“省培计划”培训与总结濮阳市第五中学龙俊萍曾经是河南师范大学的一员，那句“走进师大校门，学高身正为本，迈出师大一步，肩负师大荣辱”一直激励着我，督促着我进步、进步、再进步。而今，“省培”在师大进行，又让我与师大母校重逢，与曾增的恩师王茝、王新平老师重逢，我真是百感交集，无法将感觉用语言言表。五年前，我是一名师大学生，现在，我是一名光荣的人民教师，因此要不断学习，不断完善自己。这次“省培”安排的课程学习，又让我及时充电，提升自我、进无止境。一、了解校本教研提升教育境界一直以来，我对校本教研的了解是模糊的，更提不上对其进行深入研究。自从听闫新全老师精彩而幽默的讲解之后，我才真正弄懂校本教研的概念以及策略。校本教研是从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。作为学校里的一名老师要多做校本研修——课堂、教育教学、学校等方面的研究。那么该如何校本教研呢？（1）研究教材：研究课堂，徐依托于数学知识，则更应该先研读新课程标准，认真钻研数学教材，完成学科知识的心理学化、简约化与阐述化。（2）研究学生：学生背景不同，个性差异，基础有差别，只有了解、理解和研究，教学才有针对性。（3）研究教法与学法：贯穿教学始终的还是教学方法，教师应该在学生现有水平和应达水平间架设“绿色通道”，研究合宜、贴切的方法。平常的教育教学中，我要向闫老师说的一样：每天读一点，每天思一点，每天写一点。作为教师，我们要拥有问题意识、研究姿态、改进行动和反思总结，使教育生活的境界不断提升。二、抓住学生心理提升与学生沟通的艺术魅力教育是无痕的，教育必须遵循人的发展规律。教师要搞好教育，必须了解学生，抓住学生心理；还需要尊重学生，逐渐对学生进行好的习惯教育。教育的主体是学生，与学生沟通需要我们教师有诸多的沟通技巧和方法。“老班”是多数学生对班主任老师的一个昵称，它不是一个简单的称呼，而是对老师的“唠叨式”教育的批判。我们与学生沟通多数是唠叨、命令甚至是耳提面命，回想这些，教育效果微乎其微。所以，我们要多观察学生，运用王红老师“夹馅饼”式的谈心方法——了解学学生各方面信息；针对信息谈话出计策；跟踪谈话效果继续观察学生。我们要多学习与学生沟通的技巧，提升自我的沟通艺术的魅力，在教育上达到事半功倍的效果。在这次的培训中，还有诸多让我受益颇多的讲座：王茝老师的“教师的修养”；侯学萍老师的“中学数学教学设计”等，他们精彩的讲座，也让我不断的陷入思考当中：一名老师如何结合自己和学生提高每一节数学课堂的效率？怎样将现代技术与自己的数学教学有机结合起来？在课堂之外，我怎样研究课堂，做好校本教研策略如何实施?教师本身就是一个终生学习的职业，因此，我更应该不断的学习，充实自己，把这次学到的教学理论和教学技巧应用于教学实践之中，丰富自己的教学内涵，提升自我能力，进无止境，继续努力。
