提升自我进无止境—2014年“省培计划”培训与总结濮阳市第五中学龙俊萍曾经是河南师范大学的一员,那句“走进师大校门,学高身正为本,迈出师大一步,肩负师大荣辱”一直激励着我,督促着我进步、进步、再进步。而今,“省培”在师大进行,又让我与师大母校重逢,与曾增的恩师王茝、王新平老师重逢,我真是百感交集,无法将感觉用语言言表。五年前,我是一名师大学生,现在,我是一名光荣的人民教师,因此要不断学习,不断完善自己。这次“省培”安排的课程学习,又让我及时充电,提升自我、进无止境。一、了解校本教研提升教育境界一直以来,我对校本教研的了解是模糊的,更提不上对其进行深入研究。自从听闫新全老师精彩而幽默的讲解之后,我才真正弄懂校本教研的概念以及策略。校本教研是从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。作为学校里的一名老师要多做校本研修——课堂、教育教学、学校等方面的研究。那么该如何校本教研呢?(1)研究教材:研究课堂,徐依托于数学知识,则更应该先研读新课程标准,认真钻研数学教材,完成学科知识的心理学化、简约化与阐述化。(2)研究学生:学生背景不同,个性差异,基础有差别,只有了解、理解和研究,教学才有针对性。(3)研究教法与学法:贯穿教学始终的还是教学方法,教师应该在学生现有水平和应达水平间架设“绿色通道”,研究合宜、贴切的方法。平常的教育教学中,我要向闫老师说的一样:每天读一点,每天思一点,每天写一点。作为教师,我们要拥有问题意识、研究姿态、改进行动和反思总结,使教育生活的境界不断提升。二、抓住学生心理提升与学生沟通的艺术魅力教育是无痕的,教育必须遵循人的发展规律。教师要搞好教育,必须了解学生,抓住学生心理;还需要尊重学生,逐渐对学生进行好的习惯教育。教育的主体是学生,与学生沟通需要我们教师有诸多的沟通技巧和方法。“老班”是多数学生对班主任老师的一个昵称,它不是一个简单的称呼,而是对老师的“唠叨式”教育的批判。我们与学生沟通多数是唠叨、命令甚至是耳提面命,回想这些,教育效果微乎其微。所以,我们要多观察学生,运用王红老师“夹馅饼”式的谈心方法——了解学学生各方面信息;针对信息谈话出计策;跟踪谈话效果继续观察学生。我们要多学习与学生沟通的技巧,提升自我的沟通艺术的魅力,在教育上达到事半功倍的效果。在这次的培训中,还有诸多让我受益颇多的讲座:王茝老师的“教师的修养”;侯学萍老师的“中学数学教学设计”等,他们精彩的讲座,也让我不断的陷入思考当中:一名老师如何结合自己和学生提高每一节数学课堂的效率?怎样将现代技术与自己的数学教学有机结合起来?在课堂之外,我怎样研究课堂,做好校本教研策略如何实施?教师本身就是一个终生学习的职业,因此,我更应该不断的学习,充实自己,把这次学到的教学理论和教学技巧应用于教学实践之中,丰富自己的教学内涵,提升自我能力,进无止境,继续努力。