幼儿大班语言教案《新年是什么》活动目标1.体验过新年的快乐和幸福。2.大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。3.理解诗歌的内容，能有感情地朗诵。活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。活动过程一、导入1.生活经验讲述：新年。提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”2.出示挂图，引导幼儿观察画面。提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”二、展开1.欣赏诗歌《新年是什么》。（1）教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她的梦怎么样？”（2）播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问了谁？他们分别是怎么回答的？”2.分析理解诗歌内容，学习诗歌（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页）。提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象）3.幼儿朗诵诗歌。（1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。（2）教师与幼儿分角色朗诵。4.通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。5.教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。三、结束韵律活动“庆祝新年”，自然结束。指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”
