整数加法运算定律推广到小数备课教师：吴志桓教学内容：人教版2011课标版四年级数学下册第79页。教学目标：知道整数加法运算定律在小数中同样适用。能根据数据的特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。能在具体的情景中灵活运用加法运算定律解决实际问题。教学重点：探索并理解整数加法运算定律在小数中同样适用。教学难点：自主发现小数的加减法能否可以简算，并能运用它解决实际问题。教学准备：多媒体课件、导学案。课时安排：1课时。教学过程：一、温故知新：师：请同学们独立完成导学案的“温故知新”，完成后，小组长组织组员探讨一下整数加法有哪些运算定律？用字母怎样表示？用简便方法计算：256+172+44（332+65）+135638+118+82+62二、新课先知：自学课本第79页，回答下面的问题。1、下面每组算式两边的结果相等吗？你有什么发现？3.2+0.5○0.5+3.2(4.7+2.6)+7.4○4.7+(2.6+7.4)2、例4中，谁的方法简便？你是怎样想的？3、说一说，小伟在计算时应用了什么运算定律？师：请同学们先独立完成，再小组讨论。……师：哪个小组汇报一下讨论结果？（提问某小组）生：小伟的运算比较简单，他运用了加法交换律和结合律。师：你们同意他的说法吗？生：同意。教师小结：整数的加法运算定律对小数加法也同样适用，这就是我们今天学习的整数加法运算定律推广到小数。三、自学检测:课本79页的“做一做”的第一题。四、分层训练：师：请大家快速完成分层训练第1小题，小组长负责订正答案。1、根据运算定律填空。3.7+4.65+6.3=3.7+____+4.65（1.5+5.8）+2.5=（___+___）+___18.92－4.3－5.7=___－(___+___)0.38+(0.25+7.62)=(___+___)+___师：请各小组完成分层训练第2小题，每组派一位同学上黑板板演，并且说明你是怎样想的，用了什么简便方法。师生共同评析六位同学的计算方法。2、用简便方法计算下面各题。2.67+3.43+6.3314.09–1.237–2.7639.23+6.5–4.2368.32+42.03+44.68+11.9714.32+2.75–4.3252.28–6.75–12.28师：完成分层训练第3、4、5小题，小组内讨论，并派代表展示讨论成果。（教师点评学生的汇报。）3、小明去书店买了三支铅笔花了1.80元，买了一盒笔芯花了3.50元，买了一本字典花了9.20元，小明一共用了多少钱？4、一个果园收了29.86吨苹果，第一次卖出了8.9吨，第二次卖出了11.86吨。果园里还剩下多少吨苹果？5、妈妈去商店购物，买巧克力花去34.8元，买一盒饼干花去15.2元。妈妈付给营业员100元，应找回多少元师：课后回去完成拓展延伸。五、拓展延伸：某工厂去年上半年收入52.74万元，支出23.47万元；下半年收入67.26万元，支出27.53万元。这一年的纯收入是多少？
