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二、同类叠加。一个材料总是单薄的,不妨把能够体现中心的同类的几个材料变换一下角度再写几个,形成集团效应。【范文示例】因为和谐,所以快乐生活是一首歌,因为不同音调的和谐搭配组成了一首欢快动听的歌。——题记班级篇班长在讲台上慷慨陈词:"同学们,加油呀!还有两个星期就摸底考试了,打起精神,'吃得苦中苦,方为人上人',胜利一定属于我们!"于是,课堂上,大家踊跃发言,不耻下问;课后,少了大家的嘈杂声,却多了一些研讨声。我们本着"为班争光""班级荣誉属于大家"而奋发图强。终于,我们的教室里又多了一面闪光的锦旗。操场篇一年一度的春季运动会已经到了。瞧,那个如脱缰的野马在草原上奔驰的,正式我班的长跑健将——小A,凭着他的恒心和耐力,一步步地向终点逼近。我们的啦拉队也不甘示弱,"加油呀!小A加油!你是最棒的!"那声音波涛澎湃,一浪高于一浪。"Oh,我们赢了!!"小A终于第一个冲到了终点。于是,我们的教室里又多了一张醒目的"最佳集体奖"。宿舍篇"听说了没,又要评比'文明宿舍'了。"小K兴奋地说。"是吗,舍长,那我们得努力了,争取'三连冠'呀!""是吗,舍长,我们要发扬光荣传统,再接再厉呀!""是吗,舍长,我们要敢于创新,再攀新高!"我们一如既往,按时作息;我们脚踏实地,开动脑筋;我们前呼后应,携手同行。评比结果终于揭晓了,一切如愿以偿。就这样,我们付出努力,我们收获果实,我们共同进步。就这样,我们和谐相处,我们快乐无限。六月,是充满活力的,是洋溢朝气的。今年的六月,同样活力,同样朝气,同样青春!——后记【点评】本文围绕和谐相处,选取了发生在学校不同地点的三件事,主要运用了语言描写和动作描写,生动地表现了学校生活的活力。

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