多位数乘一位数的乘法（连续进位）教案教学目标1、使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。2、引导学生探究多位数乘一位数的乘法的计算方法。3、培养学生的分析、概括能力和学生主动获取知识的良好学习习惯。重点：掌握多位数乘一位数的连续进位的方法，并能正确地计算。难点：提高多位数乘一位数的速度和正确率，解决进位叠加乘法。教学过程一、目标导学1、复习导入（计算）7×8+6=3×5+7=2×8+8=7×4+5=5×9+5=4×9+8=2、揭示课题：多位数乘一位数的乘法（连续进位）二、自主学习1、自学提纲（课本62页例3）（1）.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？（2）、你想怎么解决这个问题，谁来列个算式？（3）、请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”，说一说你是怎样估的。（4）、在乘法里，乘数也叫（），123×5=615,123叫（），5叫（），615叫（）。2.自学检测（1）、列竖式计算48×7=92×8=137×6=179×4=（2）、一箱苹果78千克，9箱苹果一共有多少千克？小结：计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。三、巩固练习，拓展提高1、小组讨论，多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？2、我上初中了，每天上学要骑7分钟，我平均每分钟骑185米，我家到学校的路程有多少米？3、两本故事书一共有260页，亮亮每天看28页，9天能看完吗？四、课堂小结通过刚才的练习，谁来说一说在笔算多位数乘一位数的乘法时应注意什么？五、堂清检测1、列竖式计算2×814=443×8=237×5=147×8=2、填一填（1）、一个三位数乘6，所得的积可能是（）位数，也可能是（）位数。（2）、最小的三位数的3倍是（）；最大的两位数与最大的一位数相乘的积是（）；最大的三位数的5倍是（）。3、400名学生乘7辆汽车去郊游。前6辆车各坐57名学生，第7辆车要坐多少名学生？
