2013----2014学年度上学期期中教学质量检测分析表学校：登特科中心校学科：五年级品德与社会一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比306230101522.5%4267%57.5%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一填空15分98%只有个别同学对知识点掌握不牢，导致失分。二简答15分71%学生回答的不够详细及知识点不全面。导致丢分。但失分不严重。1三、质检试卷评析：Ⅰ级指标项目Ⅱ级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。10102命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。10103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10104试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。1010试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。10106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。109试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。1010试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。108综合评价本张试卷能立足于《品德与社会》课程标准，紧扣教材，结合学科特点，从学生实际生活出发，做到难易适中、题型多样。从题型方面看：本次考试有四种题型，即填空、按要求回答问题，具有代表性。从考试内容方面看：试题既注重了对学生基础知识，基本常识考查，同时注重了对学生品德行为习惯的认识状况，考查内容全面，体现品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。2今后命题建议出一些新的类型题四、平时教学中存在的主要问题：第一题:填一填。1．绝大部分同学对填空能做出准确的回答，得分率高。2．存在问题：有些学生对知识的运用不灵活。有的同学在相近知识混淆出现错误。这也从一个侧面反应有些学生基础知识掌握不牢，导致失分。第二题：回答。1简答题正确率不太高，学生能根据提示结合自己平时的言行举止和所学的知识灵活做答，检验出每个学生的文明素养。但有的学生语言组织不好。回答的不条理清楚。平时教学学生做的题量太少。3五、今后教学所采取的措施或建议：1．针对考试中出现的一些问题，今后在教学中要努力加以改进。注重培养学生良好的思维习惯，积极引导和组织学生参与社会实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，学会灵活运用，培养学生的应变能力。2.要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养。在以后教学中，注意引导学生多关注社会、关注生活，多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。3.利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界。体现新课标“自主、合作、探索”的精神。4.注意创设情境，把课上“活”，开发教学资源，把课上“实”，组织学生活动，把课上“乐”。5．注重让学生积累生活中的经验，了解生活中的一些常识。4六、对教研室及学校教研工作的建议：能为我们提供一些学生做的资料。5此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。分析人：张宗红日期：2013年11月4日6
