《水调歌头·明月几时有》授课老师：林初荣一、学习目标：1、有感情朗读全词、并背诵。（1）正音解字（2）了解作者及写作背景（3）掌握背诵的技巧和方法。2、能理解这首词的内容和情感，用自己的语言表述出来。二、朗读1、自由读2、个别学生读3、师范读。4、师生共同正字5、朗读方法指导（1）记首记尾，恢复填充。（2）解决疑难，读通语句。（3）你读我看，你背我听。三、介绍苏轼的相关文学常识：1、题解写作背景、小序。2、解读小序：小序中交代了什么信息了。四、赏析全词1、解读上阕：（1）明月什么时候有？（2）上阕中哪两个字最能体会作者对天宫生活的向往？（我欲）（3）哪两个字又最能体现作者既向往天上又留在人间的矛盾心理？（又恐）2、解读下阕：（4）哪两个字最能突出月圆人不圆的忧伤情怀？无眠（5）哪两个字又最能体现作者豁达乐观的情怀？难会。（6）又是哪两个字把笔锋一转，聊以宽慰、富有哲理？但愿五、拓展延伸，写作训练六、小结板书：全词写作思路：饮酒问月——幻想上天——热爱人间——月圆人离——难眠怀弟——美好祝愿
