义务教育课程标准实验教材品德与生活（一年级上册）教案执教者：徐臻执教班级：一（1）、（2）班执教时间：2013～2014学年度第一学期版本：粤教版一年级品德与生活上册教学计划姓名：徐臻一、学情分析:一年级共有学生97人。学生学习心理及学习特点如下：1.好奇心强。由于本年级学生刚从幼儿园或家庭走进小学校园，他们对学校的一切都充满好奇。课本的内容是新的，老师也是新的，同学还是新的，一切的一切都和以往孩子们的生活、学习环境大不一样，对他们来说是那么神秘。他们用好奇的眼睛观察，用好奇的大脑思考。2.自尊心强。孩子们渴望老师的表扬，渴望得到家长、同学们的认可。强烈的自尊心需要老师小心的呵护。表扬远比批评的效果强，但盲目的表扬同样会大大减弱教育教学的效果。正确运用表扬和批评，会取得事半功倍的效果。3.主动性弱。受到年龄和学习习惯的影响，学生主动学习的能力尚未形成。以兴趣为起点，以好胜为契机，以情境为诱因，不断激发学生主动学习的兴趣和能力。4.辨别是非弱。学生认识能力的局限性造成他们对是非的辨别能力弱，加上家庭教育、学前教育等诸多因素的制约，使孩子们的基础能力有所相差。引导他们树立正确的是非观念，形成良好的学习习惯至关重要。5.纪律意识淡。本年级学生多数从幼儿园来，也有从乡下老家来，他们对小学生要遵守的纪律一无所知。存在很多问题，如上课随意说话，随意走动，不举手就发言等等。二、内容及简析:《品德与生活》一年级上册教科书的内容设计，充分考虑了小学新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为顺序，以主题内容构建单元，全册共设四个单元14个主题。《品德与生活课程标准》提出的四个方面，均在主题教育中落实。三、教学目标:⒈感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。⒉熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。⒊熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。⒋了解学校生活的规则和纪律，能自觉遵守；注意上学、放学路上的交通安全。⒌认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。⒍知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。⒎用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。⒏学习收集有关资料。⒐知道按时作息有益于身心健康。⒑从小讲文明，养成良好的卫生习惯和饮食习惯。⒒能按时起居，形成初步的时间观念。⒓自己的事情自己做，不给家人添麻烦，学会整理自己的物品。⒔讲究礼仪，养成正确的坐立走姿势。⒕了解元旦和春节的一些文化背景，感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。⒖对中国年文化产生兴趣，有探究的愿望，学习收集有关资料，从中感受到中国年文化的魅力。⒗乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会等与人交往的活动中，体验生活的多姿多彩；学会节日祝贺、文明用餐和自我保护，并能注意环境卫生，遵守公共秩序⒘学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿。四、教学重点:1.熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。2.用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。3.从小讲文明，养成良好的卫生习惯和饮食习惯。4.对中国年文化产生兴趣，有探究的愿望，学习收集有关资料，从中感受到中国年文化的魅力。五、教学难点:1.学习收集有关资料。2.知道按时作息有益于身心健康。3.自己的事情自己做，不给家人添麻烦，学会整理自己的物品。4.联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。5.了解学校生活的规则和纪律，能自觉遵守；注意上学、放学路上的交通安全。六、教具准备:1.实物挂图。2.课件。3.实物投影仪。4.头饰若干个。七、教学措施：⒈创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。⒉充分调动学生的积极性和主动性，让学生通过讲故事、做游戏、学表演等教学活动，体会在生活中处处有品德。⒊在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境正确处理问题的意识。八、课时安排：一、我上小学啦（8课时）⒈上学去...
