记叙文如何写具体写生动——初一作文指导2013年10月29日【记叙文写作的要求】具体形象、生动感人。1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。3.主体内容要细腻可感。要使读者过目难忘如何把文章写具体对于一件事情的发展，一个场面的变化，围绕记叙的“六要素”，通过回忆和联想，多问一些：起因“为什么”，经过、结果“怎么样”，使内容进一步具体完整。•一、扩充情节法：有一次，我在教室里做数学作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，同桌走过来耐心地一步一步地讲解给我听。最后，我把那道题给做出来了。—《帮助》范例（片段）时间地点人物1、一道怎样的难题？2、为什么做不下去了？3、在哪个环节上做不下去了？4、面对难题我的表现怎么样？5、同桌怎么发现我遇到难题了？6、同桌是怎样帮助我的？7、我的心情怎样？……8、解决难题后我的表现是什么？9、同桌的表现是什么？……起因：我遇到了一道难题经过：同桌给我耐心讲解结果：我做出了题修改后：那是刚进入初中后的一个午自习，同学们正在安静地完成数学作业。不一会儿，有一些思维敏捷的同学已做完，交给了老师。而我却被一道含绝对值的运算题卡住了。我抓耳挠腮，左思右想，苦苦不得其法。唉！都怪我昨天上课没有认真听讲！同桌听到我叹气，转过头来，温和地说：“怎么啦？”我不好意思地指指本子上的空题。“我刚做出来，给你说说吧！”语气既热情又诚恳。他把绝对值分成了两种不同的情况，一一进行了分析和解答，我终于茅塞顿开，消灭了那只拦路虎。我激动地握着他的手，直说谢谢。“没什么，没什么，今后我俩互帮互助！”他摆摆手，谦虚地说。趁热打铁上学期期末考试，我考砸了，垂头丧气地回到家，等待父母的教训，没想到，妈妈知道后，却温和地说：“这次没考好没关系，下次再努力，我相信你行！”听了妈妈的话，我信心大增。——《鼓励》把一件事情分解成几个阶段（步骤），把一个场面分解成几个方面，把人物的行动分解成几个动作，然后根据文章中心的需要，对每一个小环节进行具体地描述。这种写法类似于电影中的“慢镜头”。•把文章写具体的方法•二、分解法：范例二：比赛的哨声响了，只见我班马跃同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会记录。————《难忘的一幕》跳高准备助跑起跳翻越落地分解后可修改为：裁判员一声令下，只见我班的马跃同学在原地蹦跳了几下，上肢做了几下扩胸动作，习惯地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，双眼紧盯前面的跳高架，然后迈出轻快有力的步伐，向前冲去。当快接近跳高架时，他一个鹞﹙yào﹚子急转身，双脚一蹬，我们还来不及眨一下眼睛，他的头部、肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹，以一个“背越式”稳稳落地，以1.2米的成绩成功打破了校记录。四周爆发出一阵热烈的掌声和欢呼声，震得跳高架上的横杆都似乎在跳跃……练一练于是，我取出一串鞭炮，点燃，身后便传来噼里啪啦的响声。——《放鞭炮》注意事项：不管用情节扩充法还是分解法，都要求：1.对事情发生的全过程，对整个动作行为或整个场面要清清楚楚；2.明确文章的中心，要根据中心的需要来确定哪些内容应该写具体。如何把文章写生动范例三：●她很生气，骂他混蛋。A她生气地骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）B她用手指着他的鼻子生气地骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目圆睁，指着他的鼻子咆哮道：“你真是一个地地道道的混蛋！”（语言、动作、神态融为一体的文学描写）公共汽车来了，大家争着挤着上车。公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着...
