宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布授课:姜剑蓉宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。作家简介了解写作背景这篇散文写于1982年5月,作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中(小弟于1982年10月去世)。一天,她独自徘徊在初夏的庭院中,忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布——藤萝花闪烁着生命的光辉,她不由得停住了脚步……一、自我检测嚷()穗()舱()绽()凑()酿()迸()溅挑()逗伫()立伶仃()盘虬()卧龙忍俊不禁()rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn1、找一找,你认为描写盛开的藤萝描写得最精彩的语段。2、课文可以分为几个层次。合作探究1a、作者是从哪几个方面、哪些角度、按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?先写花瀑,次写花穗,再写花朵。[从色、形、态三个方面]是按由整体到局部的顺序描写的。⑴色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。⑵形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。⑶态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的?答题格式:•比喻:把比作,生动形象地写出了(对象)(特性)(表达了作者……的思想感情。)•拟人:运用拟人修辞手法,赋予了(对象)生命•的活力(或是人的特点),生动形象地写出了•(对象)的某个特点“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”把盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。用帆与船舱的比喻,生动形象地地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。比喻“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。”“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”用“流动”“欢笑”“生长”等动词,将花瀑拟人化,使静态的花色跃动起来,生动形象地写出了紫藤萝花的生趣盎然。⑵拟人以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”生动形象写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱、玲珑剔透,既富有动感,又富有情趣。(3)比喻拟人通感通感这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味变得有色有香,仿佛花香就弥漫在眼前,让人沉醉,自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉.作者为什么要还要写十多年前的紫藤萝?它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。既与现在的紫藤萝形成对比,又写出了紫藤萝的历史变迁。自主探究1紫藤萝的变迁,作者对它的浓厚感情a.紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。对比手法。用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时,突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是几十年来整个国家命运的写照...