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西关小学“高效课堂”课改实验行动工具西关小学“高效课堂”课改实验行动工具––五年级语文导学案编制：张亚琪审核：五年级语文导学案编制：张亚琪审核：《回顾•拓展一》【学习目的】１、结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方法，不断进行改进。（重点）２、引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。３、从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。（难点）4、引导学生朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。【学习准备】１、搜集有关西部情况介绍、发展状况、西部建设等方面的图片和文字资料。2、搜集与诗词有关的趣味语文故事。一、交流平台１、内容回顾，资料交流：(1)我能用三言两语分别概括本组课文内容:1_____________________;2______________________;3______________________;4____________________.(2)我要交流自己收集的图文资料，我要谈谈自己对西部的感受：西部的过去、现在、未来_______________西部的风土人情、历史文化______________西部的旅游与开发____________西部的教育，西部孩子的学习与生活____________……２、回眸课文内容，揣摩写作特点：⑴快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写法上有什么特点。⑵小组交流：①把这两篇课文中最喜欢的部分或写得最美的句子与大家交流，并说说喜欢的原因。②你认为这两篇课文在写法上有什么特点？请分别说一说：⑶全班交流、点评。二、日积月累１、我会读我能背这首诗，我还知道这首诗的意思。２、把课前收集的一些古诗同大家一起交流、欣赏，互相激励和启发。。三、趣味语文１、阅读趣味语文故事，想想讲了什么，故事的趣在何处？２、交流：３、分组讲讲你课外收集到的趣味语文故事。然后把评出的最有趣的一个故事推荐给大家。作业设计一、认真读拼音后再把相应的词语工整地写下来。qīngxīgōulèlǐmàoxiūsètiānyáhǎijiǎo（）（）（）()()教师评价：_______西关小学“高效课堂”课改实验行动工具西关小学“高效课堂”课改实验行动工具––五年级语文导学案编制：张亚琪审核：五年级语文导学案编制：张亚琪审核：二、读下面词语中带点的字，选择正确的读音画上“√”。这位好（hǎohào）心人和同行（xíngháng）的伙伴被一个好（hǎohào）客的女主人救了，女主人原来在银行（xíngháng）里工作呢。三、词句积累老舍的名篇《草原》中有很多描写草原奇丽景色的好句值得积累，我能默写出其中的一句。-----------------------------------------四、按要求写词语1、把词语补充完整，再写几个描写自然景物的词语。（）飘（）舞翠色（）（）（）（）而飞严阵（）（）始料（）（）（）（）一体2、填上一对反义词组成词语。忽（隐）忽（现）忽（）忽（）忽（）忽（）忽（）忽（）3、写出三个跟“看”有关的词语。（如“凝望”）________________________________五、按要求写句子。1、照例子，写一句带反义词的句子。例：客人来了，顿时静寂的草原变得热闹起来了。___________________________________________________2、奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。（改病句）________________________________________________________3、人们游览公园。（扩句）_______________________________________________________教师评价：_______