8Bunit7自主合作学习教学设计VIP专享VIP免费

Unit7.Wouldyoumindturningdownthemusic?Teachingcontent（教学内容）SectionA1a1b1c教学目标：根据“新课程标准”关于教学目标的要求，结合本单元的具体内容，在SECTIONA部分，目标细分如下：1.语言知识A、词汇---SECTIONA部分新单词较少，主要掌握如下:dish,yard,inaminute.B、语法---WouldyouminddoingsthWouldyoumindnotdoingsth复习couldyouplease/couldyou/wouldyou的用法C、功能---学会礼貌性的请求和表示歉意2.学习策略首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、做听力、通过对话操练句型等环节中。其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线，如何请求别人做某事，就是让学生在相应的情景中体验出来的。3.情感目标A、学会拒绝或阻止他人的不礼貌行为，增强学生适应社会的能力。B、学会用平和的心态礼貌地处理好生活中遇到的或突发的难题。4.能力目标:指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用礼貌性的英语请求及如何表示歉意教学重点：A:Wouldyoumind（not）doingsth?B:Notatall/Ofcourse,not/Certainly,not/Sure,not/OK,I’ll…/Sorry,I’ll…教学难点：能对本课的重点句型：Wouldyoumind（not）doing…?做出正确的答语、怎样向别人有礼貌的道歉Teachingmethod：Task-basedteachingandmultiplemediasActivitiesTeacherStudents说明Step1Warming-up1.greetings2.Checkdutyreport提高学生的语言表达能力Step2pre-task1.lead-in1)PlayacartoonandleadSstotalk“Whatshouldyoudo？&Whatshouldn’tyoudo？”2)Askstudentstorevisedifferentwaysofaskingpeopletodothings.Teachanewpolitewayofmakingarequest.“Wouldyouminddoing…?”2.Present1)Wouldyouminddoing…？2)Wouldyoumindnotdoing…？ShowsomepicturestopracticeEnjoyamovieandtalkStudentstrytoanswer.Practicetheconversationsinpairs帮助学生轻松的进入英语学习。和谐课堂氛围的创设有助于提高学生的积极性，通过讨论所观看的动画片把学生引入到课程中来。通过复习有礼貌的请求，导入新句子的讲解，在老师的帮助下，学生尝试用新语言谈论，对wouldyoumind(not)doing…?这个句型及其答语有了更深一步的掌握。此环节不但复习了原来的句子，也让学生操练了新语言，一举两得。theconversation.3)TeachsomeapologiesStep3Whiletask1.task1a2.task1b.ListeningpracticePlaytherecordingandCheckanswersatonce3.1cPairworkMatchtherequestswiththepeopleinthepicture.ListenandfinishthetasksAskandanswerinpairs听力练习对于新知识的掌握是必需的，有助于加强多感官、多形式的刺激，更好的掌握语言。Step4Posttask1.Groupwork:Playagameandtiming2.PairworkTalkwithstudents3．Sum-upHaveamatchAskandanweronebyoneTalkinpairsMakeupconversationsandthenacting.以游戏的形式让学生们对本课的重点句型做操练，大大提高了学生们学习的兴趣。（学困生参与）想象现实生活中的一些场景，进行操练，有助于学生将课本内容移到现实当中。Step5HomeworkWritedown4conversationswith“Wouldyoumind(not)…?”Finishtheseafterclass.巩固练习BlackboardDesignWouldyoumind(not)doing…?1.Ofcoursenot.5.OK,I’lldoitrightaway.2.Sure,not.6.Sorry.I’lldoitinaminute.3.Certainly,not.7.I’msorry.Iwon’tdoitagain.4.No,notatall.Teachingreconsideration