第八课相逢在花季教学目标知识与能力：1．正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。2．了解正确处理我与他人、我与社会之间关系的道德规范。3．学会运用恰当的方式与异性交往。过程与方法：1．形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。2．认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。情感、态度与价值观：1．正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。2．针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。3．在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。教学重点难点：走出困惑是难点之一；交往有度是难点之二；交往导航是重点。教学过程第1课时认识差异展示风采共案个案一导入新课活动内容：猜猜看活动1．猜一猜，这人是男生还是女生?喜欢折千纸鹤等；在下课时，总能看到手舞足蹈的身影；在教师批评后很容易抛置于脑后；看到蟑螂，立刻就尖叫起来；总是喜欢与朋友在一起聊关于自己的事情；讨厌逛街；出去旅游时，总是要带上大包小包；放学后总是喜欢在运动场踢足球；2．为什么我们的答案会那么一致?我们是根据什么来判断此人的性别的?二了解性别特点（一）、男女之间的差异主要表现哪些方面?（板书）活动内容：“趣味男女差异浅析”见资料包讨论：（1）说出甲和乙的性别，并说明判断的理由。（2）概括男女之间的差异主要表现在哪些方面？三树立青春形象活动内容1：对面的女孩（男孩）看过来“我是男生，我。”“我是女生，我。”设计意图：这一活动让男女生进一步了解性别差异，增强性别意识。男生和女生各1自站在自己性别的立场上，轮流自由发言，讲述自己的性别优势，老师做适当的记录。活动内容2：最让我们欣赏的女生（男生）我最欣赏的女生是。我最欣赏的男生是。注意事项：学生边说，教师边在黑板上做适当的记录。出示统计结果：（见资料包“我喜欢的少男少女形象”）活动内容3：讨论（二）、男女同学应怎样树立健康向上的青春形象?（板书）过渡：了解男女性别的差异，目的是为了不断地完善自我。活动内容：自我诊断请学生从性别特征的角度进行自我诊断，完成表格。项目理想的我架起彩虹仪表举止谈吐学识能力性格气质职业……（三）、正确认识和对待男女差异和特点有何意义?（板书）活动内容：讨论通过本课的学习，请你谈谈正确认识和对待男女差异和特点有何意义?板书设计：2第2课时走出困惑纯化友谊共案个案一导入新课：拓展天地——男女分班大家谈（见教材P76）谈谈人对男女分班的看法。设计意图：引出男女交往的话题，讨论男女交往的积极意义。教师小结：可参见资料包“男女生分班能防早恋吗”二、男女交往的积极意义活动内容：非常的野餐某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同?对此，你有何看法？使学生了解心理学中的异性效应，增强异性间的合作意识，促进异性交往。活动内容：经验分享俗话说：“男女搭配，干活不累。”谈谈你在异性交往中的得益之处。过渡：作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进、共同发展，就得把握好言行举止的“度”，否则会给自己、同学、老师和家长带来困惑。三、成长的烦恼烦恼一：小川的烦恼（见教材P72）（1）分析男女生之间缺少沟通对学习和生活的影响。（2）请为小川设计一个消除异性交往障碍的方案。烦恼二：麻烦的纸条（见教材P73）讨论：（1）小虎应该怎样处理这张小纸条?说说自己的看法。学生提出自己的猜想，教师进行总结归纳。学生可能提出的方案参考：一是拒绝①玲玲将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。②当众找到这位男生，严词拒绝他。③把这件事告诉同学，闹得满城风雨。④把这件事告诉父母，寻求帮助。...
