本节课是学习初三Unit5whataretheshirtsmadeof?”，我采用了直观教学法和任务型教学方法相结合，设计的几个内容都得到了落实，取得了较好的成效。我在教学过程中发现：任务型教学是一个很好的教学理念。任务型教学注重体现学习过程，强调学生之间以及学生与教师之间的多边互动，力图创设一个自然、真实的语言环境。在导入新课之前，我设计了一个同学们熟悉的问题：让学生猜“what’sthisinEnglish?”“It’sadesk.”然后继续问“what’sitmadeof?答“Itismadeofwood.”学生很喜欢自然地引入他们，先熟悉，后新内容，先易后难的教学。而且也喜欢这种活动，不仅活跃了学生的思维，也活跃了课堂气氛。我对学生各种各样的回答给予肯定和鼓励，如“soclever！”，“wonderful”，”goodjob”这样自由与和谐的学习氛围为学生提供了创新的环境，能够引起学生的兴趣，激发学生的参与欲望，每个参与者在执行任务的过程中，都扮演一定的角色，都提供所掌握的信息，在共同完成任务的过程中，培养了合作精神，学生既有自主学习又有研究性学习达到了“以学生为主”的现代教育理念。成功之处：1．首先复习上一单元所学交际用语，使巩固所学知识与学习新知识结合起来，有利于同学们做到“温故而知新”。2．利用身边的事物，来教学。学生容易进入学习角色。不足之处：１．由于有些紧张，原本设计的很多活动没有很好的展示出来。2.在讲课的过程中小组活动有点少，与同学的互动也欠充分。２．再教设计：1．教学内容应该再充分些，2．在练习对话的部分，可以再多找几组同学起来展示他们练习的成果。
