爸爸的花儿落了 (2)VIP免费

爸爸的花儿落了林海音第一课时学习目标：第一课时学习目标：1、了解作者及背景2、把握课文整体内容及题目含义。3、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插叙的内容。1、了解作者及背景2、把握课文整体内容及题目含义。3、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插叙的内容。林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，北京是她文学之路的起点。本文节选自《城南旧事》的最后一部分，英子曾经有个叔叔在大连参加抗日活动被日本人逮捕，后又毒死在狱中。英子的父亲在大连收尸后，回京不久，肺病复发，于1931年去世，本文就是从这场病写起的。检查预习鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngzhǔjùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ题目含义：一语“双关”实指——爸爸种的夹竹桃的败落象征——天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤1、“爸爸的花儿落了”题目含义提示：标题的含义一般从表层意义和深层含义两个方面分析。提示：标题的含义一般从表层意义和深层含义两个方面分析。阅读课文，理解题目：顺叙插叙1毕业典礼前迟到13-31赖床受惩罚32礼堂里石榴花夹竹桃33-34爸爸爱花35—37礼堂里唱骊歌38-53爸爸鼓励我闯练54—68毕业典礼后爸爸的花儿落了我已不再是孩子夹竹桃2-12医院里探望爸爸引出的部分都是插叙，作者时而写眼前的时，时而又回忆往事，这样写的好处是使文章波澜起伏，跌宕有致。引出的部分都是插叙，作者时而写眼前的时，时而又回忆往事，这样写的好处是使文章波澜起伏，跌宕有致。第二课时学习目标：第二课时学习目标：分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。①鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。②很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。③特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。1.从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。2.文章表达了“我”怎样的感情？（中心）表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。合作探究合作探究1、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?2.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？3.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?4.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?1、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?1）比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。2）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。3）毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。→②明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!→③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?→爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸去世。父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！我们要衷心的道一声：父亲，谢谢你！长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒长亭...