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丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作细节成就美文第一、二学时记叙作文习作指导（一）学习目标写好细节，突显人物形象，增强文章感染力学习过程一．学生习作选读1、阅读片段（一）（马增辉）我让母亲坐在凳子上，小心翼翼地脱掉她的袜子，将两只脚放入水中。映入眼帘的一双脚，皱纹横生，青筋密布，瘦得只剩下皮包骨头，脚后跟处，厚厚的老茧使双脚更似一位七八十的老太太的脚，谁也不会料到这双脚的主人还不到40岁……我惊呆了。用布擦拭着母亲脚上的一道道疤痕，仿佛……[插叙]泪水充溢着眼眶，渐渐地两眼模糊了，两行热泪印上脸颊。母亲，你每日不辞劳苦，为我们忙前忙后，劳心操心，我却只当你的付出是理所当然，从不曾感恩。母亲，千言万语，只能凝聚成一句“对不起”。片段（二）（袁辉敏）凛冽的寒风，“嗖嗖”地刮起，坐在病房的窗前，看着外面一片漆黑的夜晚，心中不由升起一阵寒意。看着正在打点滴的左手，我的鼻子开始发酸。因为自己的不懂事，不仅害得自己打点滴，也害得爸爸在这儿“受罪”。我小心翼翼地写着老师布置的作业……（见习作――《暴躁父亲，温馨爱》）2、评价（肯定优点，指出不足）3、教者点评，强调“细节”“细节上的爱往往不引人注意，却又真实地代表了父母对我们的心意，而能守护这份爱的天使只有‘珍惜’”。（王雅琪）二．例文分析[美文赏析]我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。——朱自清《背影》问题设计：1、试用一句话来说清划横线语段的内容育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作（如：“父亲”过了铁道，买回一堆橘子来。）2、在这段文字的背后，我们看到了什么？（写出了“父亲”买橘子的艰辛，而在艰辛的背后更让我们感觉到了深深的父爱）3、说说这段描写好在哪里师生小结：这段文字描述了“父亲”给“我”买橘子时“我”眼里的“父亲”的穿着打扮以及体态、动作，特别细腻地绘出了父亲过铁道时的情景，怎样穿过，怎样爬上月台，怎样移脚倾身，都细细地如实写下。所以，在展现人物性格的地方，在让人动情的地方要进行细节描写。[对症下药]不少同学的文章往往只有空洞的叙述，缺乏具体有描写，读来味同嚼蜡，请下面几段文字片段（一）考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。可是有几个同学认为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺太阳岛。这些话对我刺激很大，更增添了我发愤学习的信心。（提示：这段话叙述空洞。我到底怎样高兴？同学们又是怎么讽刺的？对我造成了怎样的刺激？）学生修改——修改稿展示——成绩公布了。哈，92分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或者不认识我的人分享我的喜悦。这时，几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪些钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰，我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下了变得冷嗖嗖的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我一能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀一定要变成凤凰!评析：显而易见，这段改动后的文字有了具体的语言和心理描写，再加上适当的环境点染，读起来就生动多了。片段（二）（请描述一下煎鸡蛋时把鸡蛋打开的过程）育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资...