只有一个地球执教：南苑小学胡萍只有一个地球慨滥睹璀璨•你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。miǎokuàngcìkāng渺矿赐慷kǎilàndǎcuǐcàn渺小矿产恩赐慷慨滥用目睹璀璨枯竭威胁和蔼可亲•你认会下面的词了吗？遨游—漫游；游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。一、（一、（11、、22）地球美丽壮观、可亲可）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。爱，但地球上人类活动的范围很小。二、（二、（33、、44）地球上的自然资源是）地球上的自然资源是有限的。有限的。三、（三、（5-75-7）人类不能指望在破坏了）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。地球之后在移居到别的星球上去。四、（四、（88、、99）我们要精心保护地球，）我们要精心保护地球，精心保护地球环境。精心保护地球环境。只有一个地球执教：南苑小学胡萍只有一个地球•在浩瀚的宇宙中，有着数不清的星体，其中有一颗美丽的星球，她是我们共同的家园，她孕育了亿万个生灵，她是我们人类的母亲。这颗星球就是——（地球）。学习目标：抓住重点语段，理解课文内容。培养学生的分析、概括、理解能力，朗读感悟能力，搜集信息和处理信息的能力。使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性，受到环保教育。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！自学指导一：请同学们轻声地把课文读一读，一边读一边思考，把课文中描写地球可爱的部分用“（）”括出来，把课文中描写地球容易破碎的地方用“”标出来，碧空奇山树林激流湖泊晚霞高坡冰川建筑我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！自学指导二：请同学们把课文的3、4小节再好好地读一读，一边读一边体会，把课文中描写人类罪恶行径的词语画下来！地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。•从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。人类活动的范围很小很小。地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！虽然科学家有许多设想，人类也有移居的梦想，但是这些设想能否实现也是非常遥远的事情。所以客观的事实已经告诉我们，适合我们居住的星球就________;如果它被破坏了，我们别无去处。因为我们___________.人类能移居到别的星球上去吗？宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？乱砍滥伐令人触目惊心最后一株树与悲哀的老人凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”大肆捕杀，血流成河干旱正威胁着地球的沙漠化残酷的战争与悲哀的孩子们无情的洪水正吞噬着生命和大地据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲...
