第三节神经调节的基本方式VIP专享VIP免费

（一）设计人：果里中学（二）课题：神经调节的基本方式（三）教学目标1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过一些反射活动的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。（四）教学重点：理解反射的概念描述反射弧的结构（五）教学难点：通过一些反射活动的实验理解反射的概念提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划（六）教学过程：第一课时课前复习：1、人体的神经系统是由哪些结构组成的？生：人体的神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。2、你已经知道了大脑皮层的哪些神经中枢？3、脊髓有哪两大功能？反射功能指的是什么？导入：反射功能是一个非常复杂的过程，这节课我们就来学习神经调节的基本方式----反射。（出示目标）自学指导一：阅读课本17页《膝跳反射》的目的要求和方法步骤，找出做这个实验时要注意什么？（强调：自然迅速扣击膝盖下面的韧带）两人一组做实验。讨论：1、扣击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？2、膝跳反射受大脑控制吗？（在出示骑自行车的图片和缩手反射的图片）请概括发射是通过什么系统（神经系统）调节由什么原因（外界或内部各种刺激）引起的具有什么特点（有规律性）的反应。你能举出例子吗？（学生讨论回答）举例：手遇到烫东西，缩回手；物体在眼前突然出现时，眨眼；婴儿膀胱里尿液多了，排尿；有人在背后叫你的名字，你回头等。像这样，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。为什么膝跳反射可以不受大脑控制呢？这需要研究反射的结构基础——反射弧。自学提示二：阅读课本P18，分析“手拿烫馒头后迅速松开”这一反射活动，并且归纳出反射弧的组成。反射弧包括哪几部分，各部分的分别起什么作用？生：(四人一小组进行讨论和自主学习)(5分钟后)师：通过学习，你知道反射弧包括哪几部分吗？生：反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。师：神经中枢包括：脊髓里的神经中枢和大脑中的神经中枢。生：感受器能感受各种刺激，产生神经冲动；传入神经将神经冲动传到神经中枢；神经中枢接受信号，产生冲动；传出神经将神经中枢产生的冲动传到相应部位肌肉的神经末梢；传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成了效应器，产生动作。生：人拿烫馒头烫手，来不及思考就扔掉，这个反射的神经中枢位于脊髓中。生：人拿烫馒头烫手，来不及思考就扔掉这个反射活动，实际上是缩手反射。缩手反射是由于手指皮肤中的感受疼或热的感受器感受到了疼或热的刺激，产生了冲动，神经冲动沿着传入神经传到脊髓里的神经中枢，神经中枢接受了这个信号后立刻产生冲动，并将冲动传给传出神经，传出神经又迅速将来自神经中枢的冲动传到手指肌肉中的神经末梢，神经末梢支配肌肉收缩，产生动作。(学生分析其他反射的反射弧的组成）师：同学们分析得非常好。反射弧是反射的结构基础。也就是说，一个反射活动要进行，它的反射弧的结构必须完整。师：分析一下，这几个反射有什么不同？缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、同学们听到上课铃声，迅速走进教室、行人听到身后汽车喇叭声，会迅速躲避。生：缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是生来就具有的简单的反射同学们听到上课铃声回到教室、行人听到身后汽车喇叭声，会迅速躲避，是人类通过生活经验的积累，逐渐形成的反射活动，是复杂的反射。你认为哪种反射是受大脑控制的？生：复杂的反射是受大脑控制。师：有一些复杂的反射是对某些语言刺激形成的反射，这是人类所特有的。如“望梅止渴”就是一个典型的例子。（分析吃梅、看梅、谈梅三种情况的不同）师：膝跳反射是正常人都具有的简单的反射活动。医生常用这个反射来了解人体神经系统对刺激发生反应的状况。在我们的实验中，为什么有的同学没有出现应该看到的实验现象?生：膝跳反射是简单的反射，本来是不受大脑控制的。我在做实验的过程中，过于紧张，肌肉受大脑控制，所以没有出现应该看到的实验现象。师：同学们分析得十分正确。简单的反射...