灵宝市第三小学教案学科英语班级四年级执笔人执教时间年月日课题Unit5Whatwouldyoulike?(3)学习目标1、单词bread,egg,milk,water的拼写。2、四个四会单词的拼读。教学重点重点：单词bread,egg,milk,water的拼写。教学难点难点：四个四会单词的拼读。教具准备班班通课时安排Lesson3教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.复习Let’stalk/A部分的对话：看课件，学生模仿表演或创新对话。2.做Let’splay部分的游戏。（二）呈现新课（Presentation）1.让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他/她的图片说：Ilike(ice-cream),Ilike(bread)。2.教师说：Now,Iamveryhungry.I’dlikesomechicken.Whatwouldyoulike?然后连锁问答操练。3.教师指着黑板上的图片问学生：Whatwouldyoulikefordinner?让学生回答：I’dlike…4.教师告诉学生：Breakfastisthefirstmealinaday.Whatwouldyoulikeforbreakfast?让学生两人一组做问答练习。5.教师出示Writeandsay部分的内容，让学生看图完成对话。6.教师给出四个单词，让学生填到相应的空格里。7.看单词卡，拼读单词。8.教师播放Readandwrite部分的课件，学生跟读时，教师提示学生作书空练习。修改意见教学过程9.教师在四线格中示范书写单词，学生在英语本上模仿拼写。10.让学生模仿Writeandsay部分表演对话。（三）趣味操练（Practice）1.猜一猜，练一练教师把单词卡片ice-cream用一张纸或卡片盖住，这样学生看不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说：“One,Two！”让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。这个活动可作为小组竞赛，每个小组成员轮流猜。猜对了得分。在黑板上记录各组得分情况。另一种方法是，当你把纸拿开时，两个学生同时猜，首先猜出单词的为本组得分。2.听一听、画一画。学生两人一组进行活动，一个人说“I’dlikejuice.”“I’dlikechicken.”另一人在纸上画出同伴所喜爱的食物和饮料。两人共同核对所画的食品是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生说。共同核对所画的食品是否正确。给学生充足的时间，让他们用英语表达自己喜欢的食品。（四）扩展性活动（Add-activities）修改意见
