名师的“三面镜”前一段时间，我读了一本书——《名师风采录》。读后感触颇多。纵观这些名师的教学生涯，他们都有三面镜在手中。那就是——“显微镜”、“放大镜”、“哈哈镜”。这三面“镜”对他们构建成功的为师境界可谓功不可没。显微镜，能让我们观察到肉眼所不能企及的神奇世界。正如鲁迅所言：“一滴水，用显微镜看也是一个大世界。”学生与老师朝夕相处，老师看到的主要是他们的笑与泪、忧与喜、身影与动作，而很少能触及到他们那娇小却又博大的内心世界。而这些名师们，他们总是拿显微镜去透视学生的内心世界，从而把学生的精神需求和情感定位，时刻保持与学生精神空间的对话与交流，用心灵叩问心灵，用情感生成情感。他们的“显微镜”使师生没有了心灵障碍，置换之的是心灵与情感的共舞，生命与生命的对接。放大镜，顾名思义，可以把小的物体放大。用之于学生，缺点是万万不可放大的。否则，这世界上就没有一个孩子是可爱的了。用手中的“放大镜”，放大学生的优点长处是名师们的显著特点。它的主要构成要素是赞赏和激励。在这块“放大镜”的聚焦下，学生尤其是后进生的优点长处不但被成倍地放大，而且会神奇衍生。这面“放大镜”就如同照耀心灵的阳光，孩子的成长离不开它，教师的成功也离不开它。第三面镜是哈哈镜，它能让我们的学习、工作、生活多一些欢笑与轻松，少一些呆板与沉闷。名师们的“哈哈镜”会让学生在紧张的学习空隙或在屏神凝息的课堂上不时发出会心的笑声，使教与学远离呆板、沉闷与教条。这面“镜子”，整合了教师灿烂的笑容、智慧的眼神、幽默的话语，它让学习变得愉快，使课堂变得生动。教师的“显微镜”、“放大镜”、“哈哈镜”，在市场上是买不到的。他们都是用特殊材料做成的，那就是爱心、耐心与责任心，还有智慧、灵气和幽默。愿我们每个老师都能有属于自己的三面“宝镜”！
