《大自然的语言》竺可桢人教版八年级语文上册第四单元第一课夏荷秋枫冬梅一年有四季，四季景不同。春柳草长莺飞百花盛开作者竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。著作有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。字词•连翘（qiáo）——翘起（qià）•衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī）•落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào）•观测（guān）——玄妙观（guàn）•差异（chā）——差遣（chāi）——差错（chā）——参差（cī）•孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新生命。•翩然：动作轻快的样子。•销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。•载途：满路，有遍地的意思。•次第：一个接一个。•萌发：种子发芽，比喻事物发生。•周而复始：一次又一次的循环。•物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律，以及非生物的变化对节侯的反应。如植物的抽叶，开花，结果。动物的繁衍，换毛，迁徙；非生物如下雪、下雨等。•农谚：有关农业生产经验的谚语，如“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收”。整体感知1.划分文章结构，并归纳段落大意。•第一部分（1—3）：介绍什么是物候和物候学。•第二部分（4－5）：物候观测对农业的重要性。•第三部分（6－10）：说明决定物候现象来临的因素。•第四部分（11－12）：研究物候学的意义。2.文章先后分别说了什么？运用了什么样的说明顺序？•文章首先引出什么是物候，什么是物候学。•接着，说明物候观测对农业的重要性。•然后，说明了决定物候现象来临的因素。•最后，说明研究物候学的意义。•逻辑顺序。3.什么是物候和物候学？草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。4.物候观测对农业有什么重要意义？•物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用于农业生产。5.决定物候现象来临的因素有哪些？•纬度、经度、高下的差异和古今的差异。6.研究物候学有什么意义？•预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。细节把握第一部分研读1.第一段主要描写了什么？是按什么顺序写的？标出有关词句。•一年四季丰富的物候现象。•是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。•表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理清楚。2.描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？•大地苏醒：“冰雪融化，草木前发，各种花次第开放”，“融化”“萌发”“开放”。•燕子归来：“翩然”。•秋风落叶：“簇簇”、“渐渐变黄”。•此外，“北雁南飞”、“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词语，简练而富有表现力3.本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？草木荣枯杏花传语耕地桃花暗示种谷子候鸟去来布谷鸟唱歌割麦插禾•本文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。4.第三自然段是按什么顺序说明的呢？•本段扣住“草木荣枯，候鸟去来”举例，从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂，言之有序。5.仔细体会说明语言的准确严密。•“许多”说数量，有范围，不一概而论，措词严密。•“植物生长荣枯”树“桃花开”，“动物的养有往来”对“燕子来”，两两相对，十分严谨，体现了作者对语句的精心组织。课外拓展欣赏以下谚语所传递的物候现象。鸡早入舍晴，晚入舍雨。鸡晒翅又晒腿，出现大雨水。狗翻肚，天落雨。狗下水洗澡，三天有雨到。蜘蛛收网天下雨。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。...
