《凡卡》PPT课件VIP免费

凡卡（俄国）契诃夫★契诃夫（1860——1904），俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作有《变色龙》、《套中人》、《六号病房》、《跳来跳去的女人》等。★本文的体裁：短篇小说课文是按照：“准备写信——写信的过程——写信后”的顺序来写的。读准人名，并明确人物的身份读准人名，并明确人物的身份•凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）小说的主人公•阿里亚希涅：•康斯坦丁·玛卡里奇：•日发略维夫：•菲吉卡：•艾果尔、阿辽娜：鞋匠，鞋店老板凡卡的爷爷老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主牧主凡卡在乡下的朋友说说你对凡卡的认识：凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。课文主要写了一件什么事？本文通过19世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡给爷爷写信的事，叙述了他遭受的种种摧残，揭露了当时社会的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运及其对幸福生活的向往。学习目标一1、将凡卡写信的段落标记出来。3．8．10．11．12．15自然段2、从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。8．11．15自然段理清脉络理清脉络第一部分准备写信（1、2）圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机会，偷偷地准备写信。第二部分写信的过程（3～19）具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。第三部分写信后（20、21）凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。线索：信线索：信学习目标二请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。——挨打吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，什么也没有，只有老板自己才大吃大喝。——挨饿他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。——挨困思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸挨饿：吃的“简直没有”，一点儿面包、稀粥“只有老板才大吃大喝”。睡不好（挨困）：“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。一……就……重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋没法睡——一……就……非人生活凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。“所以，凡卡才说我的生活没有指”望了，连狗都不如！亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……无法忍受、绝望、哀求等心情。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述插进去叙述（插叙）了哪些内容？插叙的内容有什么作用？这些插入的情节，对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使现状与过去形成强烈的对比，把凡卡的悲惨童年生动地展现出来，有震撼人心的力量。44、、5——5——介绍爷爷的生活状况介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）（守夜的情景）6——6——乡村冬夜雪景乡村冬夜雪景1313、、14——14——和爷爷一起砍圣诞树和爷爷一起...