加法交换律教案三道沟小学四年二班2018年3月20日加法交换律教案教学目标：1、结合具体情景，认识和理解加法交换律及其含义。2、能抽象、概括、总结出加法加法交换律，会用含字母的式子表示，并能运用加法交换律进行一些简便运算。3、在探索规律的过程中培养学生的符号感以及观察、比较等初步思维能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：认识、理解加法交换律及其含义，并会用含字母的式子表示。教学难点：能抽象、概括、总结出加法加法交换律，并能运用加法交换律进行一些简便运算。教学过程：一链：45+55=200+300=0+78=55+45=300+200=78+0=二探：李叔叔今天一共骑了多少千米？（教师出示主题图）1、教师引导学生用数量关系表示出所要解答的数学问题。（完成学案）⑴、+=全天一共行的路程。算式：⑵、+=全天一共行的路程。算式：2、教师引导学生观察并比较这两道算式的相同点和不同的点，得出：两个数相加，交换加数的位置，和不变？3、师生共同猜想与验证.25+35=35+25=25+3535+2530+20=20+30=30+2020+3060+40=40+60=++师生共同总结得出：任意两个数相加，交换加数位置，和不变。这叫做加法交换律。三解惑：、这节课你好有什么疑惑？（师生共同探讨）四测：（出示练习题）1、应用加法交换律连线28+56=79+O=¤+69=¤+O=69+¤=O+¤=56+28=79+O=2、根据加法交换律填空。300＋600＝600＋＋65＝65＋3578＋＝43＋a＋12＝12＋3、判断下面等式是否符合加法交换律⑴、A+45=45+B（）⑵、380+20=30+370（）⑶、3×60=60×3（）五、总结两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。a+b=b+a六、板书加法交换律45+56=96（千米）两个数相加，交换加数的位置，56+40=96（千米）和不变，这叫做加法交换律。45+56=56+40a+b=b+a
