学科政治年级九年级课题我们的共同理想课型新授课课时1授课日期10、30总第（22）课时教学目标知识目标明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想分别是什么；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。懂得和谐社会的基本特征。能力目标通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。情感目标通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。教学重点我们的共同理想教学难点最高理想与共同理想的关系；小康和全面建设小康社会的关系板书板画设计我们的共同理想1、我们的共同理想、最高理想（含义、关系）2、全面建成小康社会：时间、意义和谐社会：特征、内涵舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动一、导入新课：1分钟每个人、每个民族都有对未来的憧憬。但是，不同的人、不同的民族对未来的向往并不完全一样。那么，我们中华民族的伟大理想是什么呢？就让我们共同走进“我们的共同理想。”交代目标：知道我们的最高理想、现阶段我国我国各族人民的共同理想；理解共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标。：(1分钟)二、讲授新课：(35’)1、走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么样子？﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，政通人和，过上安居乐业的日子；﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。（1）我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会？共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。过渡：人类社会发展的客观规律【活动二】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们：﹡对共产主义的信仰，是中国革命胜利的一种巨大的精神力量；﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标；﹡共产主义是我们的最高理想，它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。○谈谈你对中国共产党先进性的认识——体现在“三个代表”重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（2）我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。（3）共同理想与最高理想的关系①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。（原因）只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。（原因）在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。2、同绘小康蓝图师：中国历史上的小康理想：“小康”一词，最早出自《诗经》。小康作为中国特色社会主义的建设目标是邓小平首先提出来的。（1）由五幅图片的对比，我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。这是社会主义制度的伟大的胜利，是中华民族发展史上一个引起兴趣，形成探究欲望思考讨论圈画知识点思考并观察由材料对比分析知识点新的里程碑。（历史性跨越的意义）新旧知识结合：我国的三步走战略体会这一历史性的跨越。【活动三】联系你所在地区的经济社会发展现状，找出尚不尽如人意的地方。答：A、民主法制还不尽如人意。B、用电、饮水、看电视等还没有很好地解决。C、家庭开支过大，支付教育费用还很困难等等。（2）我国现在达到的小康是什么样的小康？我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（分别解释达到的不康水平的状况）（3）21世纪头20年我们的奋斗目标（全面建设小康社会的目标）跨...
