镇江市金山实验学校(小学部)集体备课教案学科:语文册数:第三册单元:第六单元课题:12、要好好学字单元总课时数:13第1、2课时备课时间:10.8主备人:吴月华修改人:陈海霞江航教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写,认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。教学方法:启发、引导,自主、交流、合作探究教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3、本课的难点就是理解:“参加革命了,要好好学字啊!”明白从小就要好好学习,天天向上的道理。教学准备:多媒体生字卡片、光盘、课件。课时安排:二课时教学过程修改案第一课时教学目标:1.正确、流利地朗读课文,尤其是读通长句子。2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。3.了解课文大意。一、从学生生活入手,激趣引入1、板书课题:12要好好学字,齐读。问:学字是学什么?仅仅是认字吗?在你的生活中谁会对你提出这样的要求?在本课中是谁对谁提出这样的要求呢?2、再次读题目,提出自己的问题3、在老师引导下提出下面三个问题:(1)谁教育谁要好好学字?(2)为什么要好好学字?刚刚大家很会动脑筋,提出了很多问题,老师还要第三个问题:(3)这篇课文的题目是从哪句话里摘出来的?这三个问题呀都得靠小朋友自己来解决。下面请小朋友认真读这个故事,看看你能解决几个问题。二、初读课文,整体感知1、自主学习要求(1)带着问题读课文,不会读或者是难读的句子多读两遍。读完以后标出自然段。(2)读得真认真,这些词语你能借助拼音读一读吗?(指名读)1(3)去掉拼音帽子你还能读吗?读给同桌听(齐读)(4)词语读得好极了,放到课文中能读好吗?再读课文,要求:读完以后在小组内说一说你都知道了什么?或者是读懂了什么?2、自学检测(1)说说你解决了哪个问题?指名交流。(2)师简介毛主席:毛泽东不但是个军事家、词作家,还是个书法家,请你们把书打开,翻到92、93页看图上的内容,这就是毛主席写的书法作品,是用毛笔写的。师把内容读给你们听。毛泽东一生酷爱书法,在他读书期间,经常说这样一句话:“字要写得好,就要起得早;字要写得美,必须勤磨练”。他不但自己认真习字,而且还非常关心孩子们的读书学习,课文《要好好学字》就是讲的这方面的内容!(2)指名说说课文有几个自然段。(3)出示字词,抽读生字词。你在字音上有什么要提醒大家的?“岁”读平舌音,“刘”读边音,“延”、“弯”是前鼻音。指名读,齐读,比赛读。(设计意图:检查学生自学情况,帮助学生正音。)(4)比赛分节读课文,评议。(5)齐读课文。三、教学生字,指导书写1、出示生字,齐读,巩固读音。2、指导书写。你们有什么好办法记住它们?学生交流。刘:文侧刀;贵:中、一、贝(中间有一样宝贝。);宝:“宀”下一个“玉米”。重点指导:延、遇这两个字你发现了什么?写的时候要注意什么?提醒学生区分建字旁与走之底的不同点。3.学生描红,仿影,临写,教师巡视,个别指导。4.反馈,评议。第二课时教学目的:1、有感情地朗读课文。2、懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。教学过程一、复习词语,把握课文内容21、小朋友,今天我们继续学习《要好好学字》(齐读课题)2、复习生字、生词(在学习课文前我们先和生字、生词朋友打个招呼好吗?)出示词语:延安遇到毛主席参加革命知道刘长贵安定宝个别读,齐读。过渡:同学们对生字、生词朋友这么热情,生字、生词朋友邀请大家到它们的老家课文中去一起学习,你们高兴吗?请小朋友打开课本,赶快找一找,把你找到的句子读给大家听一听。3、上节课我们初步学习了课文,那个小朋友能告诉大家,课文主要写的是谁?写关于他的什么事?出示口头填空:毛主席在()遇到()。毛主席教导他们要()。过渡:今天我们就来看看毛主席是怎样教导两个小八路学字的?参加革命了,为什么要好好学字?二、品读感悟,体验感情1、细读第一段。(1)自由轻声读。(2)讨论:这一段共有几句话?每句话...