口答1.列竖式计算时，（）对齐，从（）位开始相加、减。4.从上面的算式中你发现了什么？3.10+20=100+200=1000+2000=20+20=200+200=2000+2000=50+20=500+200=5000+2000=2.相加满十向（）进一；那一位上不够减，向前一位借一当（）再减3.10+20=30100+200=3001000+2000=300020+20=40200+200=4002000+2000=400050+20=70500+200=7005000+2000=7000探索规律第1课时学习目标：1.同学们初步掌握找规律的方法2.能够掌握找规律方法，熟练的进行判断，找到规律课堂引入先找规律，再说一说。1课堂引入121121121……_________________请你继续喊口号！课堂探索（2）的规律是……（3）的规律是……（1）（2）（3）的规律都是……2课堂探索找规律，画一画。规律是:_______________课堂探索看动画，想规律。123请你猜测第4幅、第5幅图形。并验证。课堂练习课堂练习找规律，画一画。上下两幅图形一样吗？上下两幅图形的规律一样吗？课堂总结几个数字、几个字母、几个图形依次重复出现。课堂总结1个图形围绕另一个图形按一定方向旋转。引入看动画、想规律。+=1、1、2、3、5、8、_____先找规律，再填空。有什么规律呢？课堂探索3摆一摆，填一填。36912（）课堂探索4课堂探索找规律填数。16、12、8、4、___4×44×34×2规律是？课堂活动照图摆一摆、说一说。我发现的规律是？1.2.课堂练习按规律填数，说出你的理由。5、10、（）、（）、（）++5+5+5+5课堂总结一、观察数的特点,相邻两数的和、差、积、商、和是否一致。二、观察图形的变化。通过这节课的学习，你学到了什么？在生活中找出有规律的例子课堂总结
