《父母的心》课件VIP免费

父母的心川端康成川端康成川端康成日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。１、理清一波三折的故事情节。２、反复阅读课文，体会人物心理变化，分析小说中的人物形象。３、感悟小说主题，感受父母浓浓的爱心；联系生活实际，学会理解父母和珍视亲情。学习目标：预习检测一、给红色字注音。褴褛（）失魂落魄（)（）酬谢（）妥（）濑（）二、改正下列词语中的错别字。吩付（）痛哭失生（）无精打彩（）如数俸还（）3、本文讲了一个什么故事？概括主要内容。lánlǚhúnpòchóutuǒlài咐声采奉1.再读课文概括小说的三要素，理清故事情节。2、默读课文，勾画出换子的过程中描写贫穷夫妇感情变化的词句,并分析其当时的心理活动以及送、换、要的理由。自学提纲:3、分析穷夫妇和贵夫人各是怎样的人？4、小说的主题是什么？自学提纲:次数送换情况所去的人及表情送换要时的心理活动理由一送去大儿子二三四品味语言体会感情品味语言体会感情父母的心爱子之心夫妻二人眼含热泪，难舍难分对方条件优越/送走孩子可以过上好日/负担减轻一些。贫穷二儿换回大儿父亲无精打采大儿子是接班人/次序不对大儿子是接班人/次序不对女儿换二儿母亲不好意思，失魂落魄次子也舍不得/女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样。二儿子像婆婆/已经5岁要回女儿夫妻二人失声痛哭女儿太小/宁愿全家饿死在一起。太小/与其······不如人物形象穷夫妇：疼爱子女贵夫人：富有同情心、善解人意小说的主题表现父母崇高的爱心父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯。体会爱心感恩亲情母亲也曾陪着我们做作业。母亲曾背着我们劳作•课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心？这样写有什么好处？合作探究：你认为送走是爱还是不送是爱?请发表你的见解。送与不送都是爱探究：关于感恩父母的名言警句1、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子•☆释义：儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不能做为儿子。•2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子•4、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍•5、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋拓展延伸关于感恩父母的名言警句1、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子•☆释义：儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不能做为儿子。•2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子•4、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍•5、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋交流与分享反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等交流与分享堂清检测一、给划线字注音。褴褛（）失魂落魄（）（）酬谢（）妥（）濑（）吩咐（）二、《父母的心》的作者是（），他是（）国人，（）家，他的主要作品有《》《》等，1968年获（）文学奖。•三、完成小说三要素的概括。•人物：•环境：•情节：开端：•发展：•高潮：•结局：四、仿写句子，抒写感受父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；__________________，_______________；__________________，________________。父母的心是一轮明月照亮了人生的道路父母的心是一泓清泉冲刷了心灵的尘埃交流与分享反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等交流与分享课后练笔